НОВОЕ НА САЙТЕ за последние 6 месяцев ТЕКСТЫ И ВИДЕО (в обратной хронологической последовательности)

___ЛИХИЕ 1990-е . ГОДЫ (Из хроники Р.В.и Н.В.Соколовых). Просмотров 350.

Внимание, откроется в новом окне. PDFПечатьE-mail

Архив - Публикация из архива

Рейтинг пользователей: / 1
ХудшийЛучший 

РУБРИКА ИЗ НАШЕГО ПРЕЖНЕГО САЙТА

МОИ ХРОНИКИ И МЕМУАРЫ.
ЛИХИЕ 1990-е

 

 

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

1990 Мне 48 лет.

В августе 1900г. начал работать в НИИ культуры (в секторе инициативных форм досуга отдела культурно-просветительной работы (КПР). Подробности см ниже

- Начало работы руководителем общественного учреждения "Первая опытная станция по внешкольному воспитанию

- Продолжение работы консультантом фирмы "Социнновация"

- Продолжение работы в ЦДКЖ (но с августа - в качестве руководителя детского коллектива)

- Продолжение работы внештатным преподавателем Центрального института повышения квалификации (ЦИПКа) Министерства культуры РСФСР и Всесоюзного института повышения квалификации  работников культуры МК СССР.

В этом году Р.В.Соколов  активно участвует в работе:

- Всесоюзной Ассоциации «Воспитание» (член Правления ассоциации и руководитель Первой опытной станции по внешкольному воспитанию Центра системного подхода к воспитанию ассоциации;
- Социологической ассоциации СССР (член бюро секции «Социология молодёжи и образования»;- Ассоциации инженерно-педагогических работников (член Совета ассоциации);
- Творческого союза работников культуры (заместитель председателя комиссии по работе с детьми);
- Творческого союза учителей СССР (координатор программы «Воспитательные комплексы микрорайонов»);

- Философского общества СССР (член секции философских проблем культуры);
- Педагогического общества РСФСР (Руководитель микрорайонного методического центра по организации досуга, созданного ЦДКЖ и группой по изучению наследия С.Т.Шацкого общественного НИИ истории педагогики П РСФСР;
-
Ассоциации исследователей детского движения:
-
группы творческого развития детей при Постоянной комиссии по образованию Моссовета

_________________________________________________________________________

СУДЬБОНОСНОЕ СОБЫТИЕ

Возобновление общения с д.п.н. профессором МГПИ Ю.П.Сокольниковым, который руководил много лет Центром системного подхода к воспитанию, и привлечение им меня в это сообщество привело к  созданию проекта нового типа воспитательного учреждения. 

Общественного!

Оно было названо «Первой опытной станцией по внешкольному воспитанию» а через несколько лет решением Отделения воспитательных систем и пространств Станция получила право носить имя С.Т.Шацкого.

Из книги: СЛОВАРЬ-СПРАВОЧНИК-ДЕТСКОЕ ДВИЖЕНИЕ (-М,, 2005, с. 474 – 476).

« СОКОЛОВ РИЧАРД ВАЛЕНТИНОВИЧ (р. 1943).

"...Основал многопрофильный разновозрастной клуб «Ровесник», на безе которого в 1990 г. были учреждены общественная организация «Первая опытная станция по внешкольному воспитанию» и социально-педагогический комплекс «Содружество». .."

Детское движение. Словарь-справочник. Сост. Кирпичник А.Г, Трухачёва Т.В. Изд. 2-е, переработанное и дополненное. –М., 2005г. 544с. Библиотека исследователя и организатора.Тираж 5000.

На базе клуба "Ровесник"мы действительно создали общественное  учреждение - "Первую опытную станцию по внешкольному воспитанию им.С.Т.Шацкого"

ПОДРОБНОСТИ О СТАНЦИИ ВЫ НАЙДЁТЕ В РУБРИКЕ  "ОПЫТНАЯ СТАНЦИЯ"

Несколько лет 9 стендов Опытной станции были представлены на ВДНХ
а Р.В. и Н.В.Соколовы были удостоены дипломов "Социальный инноватор СССР. Р.В. соколов несколько лет был консультантом научно-внедренческой фирмы "Социнновация".

Прочитал цикл лекций (объёмом в 20 часов) в Тюмени по приглашению Курсов повышения квалификации работников культуры.


_______________________________________________________________ 

- Приглашён работать в государственном НИИ культуры. Долго отказывался. Согласился перейти из ЦДКЖ при условии иметь возможность руководить Опытной станцией.


(ПРИМЕЧАНИЕ:  поступил работать в НИИ культуры  в августе 1990года, диссертацию по социологии культуры, образования, науки защитил в этом институте в 1995 году)

С САЙТА РОССИЙСКОГО ИНСТИТУТА КУЛЬТУРОЛОГИИ!

Российский институт культурологии — научно-исследовательский центр, главной задачей которого является изучение проблем культуры в самом широком методологическом, географическом и временном диапазоне. Культура понимается учеными Института в антропологическом смысле, как система нравов, традиций, обычаев и ценностей, объединяющих то или иное сообщество (носителей той или иной культуры). Такое понимание включает сферу культуры в узком смысле (наследие и искусства), но не исчерпывается ею.

ИЗ ИСТОРИИ ИНСТИТУТА ... Исследовательская работа нередко воспринималась как основа (или предлог) для управленческих решений. Структура научных институтов все более приближалась к структуре курирующих их министерств. Институт культур также приспосабливался к решению практических задач республиканского министерства. В институте получили развитие экономические, а затем и социологические исследования культуры. Институт приобретает известность как центр распространения деловых игр и организационно-деятельностного подхода к общественной практике.

После выхода в свет постановления Совета Министров РСФСР “О состоянии и мерах улучшения охраны памятников истории и культуры” (1966 г.) институт, несколько расширив профиль своей деятельности, получил новое наименование: НИИ музееведения и охраны памятников истории и культуры. Наметившаяся тенденция к расширению тематики исследований привела в 1968 г. к существенной реорганизации института. Наряду с деятельностью музеев и органов охраны памятников, подготовкой “Свода памятников истории и культуры”, коллектив института включил в свои исследования практически всю сферу культурно-просветительной работы. Фактически, на его базе было создано новое научное учреждение — Научно-исследовательский институт культуры Министерства культуры РСФСР.

При этом, что особенно важно подчеркнуть, не иссякала и гуманитарная составляющая тогда еще не названной науки культурологии, к которой, в первую очередь, относится философия культуры. Удаленность от союзных органов власти позволила институту сохранить фундаментальные исследования даже в период господства технократических подходов к решению социальных и научных проблем. В 70-е годы укрепились связи института с Академией наук, а особенно - с отделениями литературы и языка и истории.

РИК НА ПОРОГЕ XXI ВЕКА: ОТ КУЛЬТУРЫ К КУЛЬТУРОЛОГИИ

В ходе исторического развития область исследований сотрудников Института расширялась и дифференцировалась. Он был создан в начале 30-х годов ХХ века на волне интереса к краеведению. Затем в центре внимания научного коллектива оказались вопросы музейного дела и памятниковедения. В послевоенный период, оказавшись в ведомстве не союзного, а республиканского Министерства культуры (РСФСР), Институт постепенно охватил основные сферы интересов органа управления культурой как отраслью: экономику и управление культурой, социологию культуры, информационное обеспечение сферы культуры, культурную политику и т.д., в первую очередь — с научно-методической точки зрения.

В настоящее время в Институте разрабатываются проблемы теории и истории культуры в самых различных областях (народная культура, профессиональные искусства, социокультурные проблемы современного мира, новые технологии коммуникации) с разных методологических позиций: собственно культурологии, философии, социологии, психологии, искусствознания, политики, экономики и др.

Фундаментальные исследования сотрудников Института вписываются в контекст актуальных проблем социальных и гуманитарных наук — они обращены в первую очередь к научному сообществу. Прикладные исследования касаются социокультурной практики, особенностей функционирования различных культур в прошлом и настоящем. Сотрудники Института принимают участие в решении проблем культурной политики в национальном, региональном и международном аспектах, разрабатывают проекты учреждений культуры, различных культурных и художественных событий, манифестаций, выставок и фестивалей. Россия, 119072 Москва, Берсеневская наб. д. 18-20-22, стр.

______________________________________

На снимке:  Р.В.Соколов выступает в пильоне "Юные техники" ВДНХ  на семинаре
в качестве консультанта фирмы "Социнновация"
по вопрпосам организации досуга
детей, подростков и молодёжии по месту жительства.
Консультации у стендов Опытной станции проводил дважды в неделю
(по вторникам и четвергам).

ххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх

В октябре (22-23) был делегатом тна Учредительном съезде творческого союза
работников культуры.
Он проходил в Ленинграде (в театральном зале гостиницы "Ленинград"

(Примечание ранее я был делегатом на Учредительном съезде Творческого союза учителей (ТСУ СССР), проходившем в г. Сочи..

________________________________________

ОПУБЛИКОВАНА БРОШЮРА
Соколов Р.В. Первая опытная станция по внешкольному воспитанию: идейные истоки,предыстория, опыт организации //Выпуск под рубрикой «Социокультурная активность населения и новые формы организации досуга». – М., 1990. – 17 с. Вып. 6 / ГБЛ; НИО "Информкультура".

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

1991Мне 48 лет

В августе исполнился год работы в НИИ культуры. После ликвидации отдела КПР и сектора инициативных форм досуга стал работать в секторе теории и медологии иследования культуры)

Продолжение работы руководителем общественного учреждения "Первая опытная станция по внешкольному воспитанию"

- Продолжение работы консультантом фирмы "Социнновация" и руководителем программы "ЭРМДП"
("Экспериментальная разновозрастная досуговая
программа""

- Продолжение работы в ЦДКЖ (в качестве руководителя детского коллектива)

-Продолжение участия в работе Ассоциации исследователей детского движения

В САЛАВАТЕ (БАШКОРТОСТАН)

По личному приглашению министра по делам молодёжи Фархтдинова провёл в Салавате трёхдневный семинар для руководителей муниципальных детско-подростковых клубов.

С 1991 по 1996гг. Р.В. и Н.В.Соколовы были членами Консультативного совета при Комитете по делам семьи и молодёжи Правительства Москвы и сотрудничали с Комитетом по инициативной программе "МОСТ" в качестве "Московского городского консультационно-методического центра (МГКМЦ).

В ТЮМЕНИ Провёл семинар для клубных работников Тюменской области.

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

1992Мне 49 лет.

2-й  год работы в НИИ культуры в секторе теории и медологии иследования культуры)

- Продолжение работы руководителем общественного учреждения "Первая опытная станция по внешкольному воспитанию"

- Продолжение работы консультантом фирмы "Социнновация"

- Продолжение работы в ЦДКЖ (в качестве руководителя детского коллектива)

-Продолжение участия в работе Ассоциации исследователей детского движения

Вышла книга Р.В.Соколова "Привлечение населения к организации досуга детей и подростков по месту жительства" (тираж 1000 экз).

Соколов Р.В. Привлечение населения к организации
досуга детей и подростков по месту жительства.

– М., 1992. –190 с. (Учебно-методическое пособие / Научная консультационно-внедренческая фирма "Социнновация", Сектор методологии и методов исследования культуры НИИ культуры РАН и МК РФ, Кафедра социальной инноватики Института молодежи, Первая опытная станция по внешкольному воспитанию.

Для её подготовки и печати пришлось примерно на месяц выехать в г. Торопец. Там (в малюсенькой типографии)
на деньги фирмы "Социнновация" на остатках газетной бумаги  было отпечатано 1000  экземпляров.
Пришлось быть и корректором и верстальщиком...

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

1993 МНЕ 50 ЛЕТ.

3-й год работы в НИИ культуры (начало работы руководителем структурного подразделения института "Научно-методический центр по проблемам социальной педагогики", который был по решению Учёного Совета института и приказом директора Разлогова К.Э учреждён весной 1993г.)

- Продолжение работы руководителем общественного учреждения "Первая опытная станция по внешкольному воспитанию"

- продолжение работы консультантом фирмы "Социнновация"

- Продолжение работы в ЦДКЖ (в качестве руководителя детского коллектива) -Продолжение участия в работе Ассоциации исследователей детского движения

_____________________________________________________________________

ОФИЦИАЛЬНЫЙ ДОКУМЕНТ_____________________________

О Т Ч Е Т

о работе за I-е полугодие 1993 г.  НМЦ по проблемам соци-

альной педагогики и организации внешкольной социализа-

ции детей и подростков по месту жительства.

За три  месяца  (НМЦ создан в апреле 1993 г.) проведена

следующая работа:

I. Проведены  организационно-хозяйственные  мероприятия

по созданию условий для  деятельности  НМЦ  на  базе  Первой

опытной станции по внешкольному воспитанию (перевезена необ-

ходимая мебель,  компьютер "Искра",  начато переоборудование

методического кабинета).

2. Осуществлены мероприятия по  поиску  партнеров  сов-

местной деятельности  (подготовлен  и  отправлен  ряд писем,

осуществлены устные переговоры и достигнут ряд договореннос-

тей о проведении Декады (см.ниже).

3. Подготовлена и проведена (совместно с рядом  органи-

заций) Декада,  посвященная Дню защиты детей "Друзья детей -

кто они" с I по IO июня в Актовом зале Российского союза мо-

лодежи (Маросейка,  д.3/13), которая включала выставку мате-

риалов  по  истории   общественно-педагогического  движения,

ежедневные консультации и серию тематических вечеров, а кро-

ме того - презентацию книги Р.В.Соколова "Привлечение  насе-

ления к  организации  досуга детей и подростков по месту жи-

тельства" и заседание круглого стола по  теме  "Наша  помощь

нужна детям: вчера, сегодня, завтра". Для Декады были подго-

товлены и  отпечатаны  в  типографии  пригласительный  билет

(10000 экз.) и Программа (1000 экз.)

4. Принято участие в Международной конференции "Пробле-

мы гуманизации   отношений  учителей,  учащихся,  родителей"

(19-22 мая) с выступлением по теме  "Подходы  С.Т.Шацкого  к

созданию школы и их использование в современных условиях". В

фойе по этой же теме организована выставка.

5. Принято  участие  в  обсуждении концепции воспитания

школьников в современных условиях ( на указанной выше конфе-

ренции).

6. Принято участие  в  конференции  Института  развития

личности РАО о роли государственных и общественных организа-

ций в социализации детей (15-16 июня) с выступлением о  роли

общественно-педагогического движения.

7. Принято участие в Международной  встрече  волонтеров

Европы (21-24  июня)  с  выступлением  на секции "Молодежные

движения".

8. Принято  участие в работе Консультативного совета по

делам семьи и молодежи Правительства Москвы (выступление  на

семинаре руководителей детских клубов Москвы и прием делега-

ции социальных педагогов  Австрии  на  базе  Первой  опытной

станции по внешкольному воспитанию.

9. Проведен семинар для социальных педагогов,  проходя-

щих обучение в НМО "Творческая педагогика" (26 мая).

10. Оказана методическая и организационная помощь детс-

кому клубу "Ровесник" муниципалитета "Марьина роща" в прове-

дении вечера-встречи с редактором газеты "Ребенок и  социум"

К.И.Подымой и  проведении большого "Праздника игры" (28 мая)

на игровой площадке микрорайона.

11. Принято  участие в ряде совещаний Совета директоров

детских клубов,  организованных Комиссией по делам  молодежи

Моссовета.

Руководитель НМЦ          Р.В.Соколов

_________________________________________________________________

О том, с какими успехами Р.В.Сколов приближался к своему настоящему юбилею (50-летию) и к официальному вступлению в роль соискателя учёной степени видно из приведённого ниже документа от заместителя директора НИИ Культуры, доктора философских наук Э.А.Орловой.

ОФИЦИАЛЬНЫЙ ДОКУМЕНТ

__________________________________________________________________________

-    Наступило время, когда из (захваченного августе 1991г. Международным совместным предприятием "Лицом к лицу")
здания  школы 242, выехала присосодившаяся на первом этаже
контора  муниципалитета (позже, переименованная
в Районную управу).
Её руководитель (он тогда назывался "супрефект")
был снят,о чём сообщил в газете "Московская окраина" префект
Северо-Восточного аднинистративного округа В.Г.Систер:
"Скрывать не стану и то, что с шестью из семнадцати
супрефектов наши пути разошлись.
Все шестеро уволились по собственному желанию,
но уходили с работы исключительно по желанию префекта...
Были откровенные ловкачи, как бывший супрефект
муниципального округа "Марьина роща"...

(№16 (55) август-
сентябрь 1993 г.);

Подробности истории с захватом школьного здания в августе 1991 г.
и того, чем эта история кончилась см. в рубрике "Педагогический
апофигей" данного сайта.

хххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх

ХАРАКТЕРИСТИКА        
на старшего научного сотрудника сектора методологии
и методов изучения культуры
НИИ    культуры МК РСФСР и АН СССР Соколова Ричарда Валентиновича

Р.В.СОКОЛОВ относится к той категории исследователей, которая сочетает теоретическую работу с опытно-экспериментальной, с обобщением и распространением своего опыта и с подготовкой кадров по практической работе.

Все направления деятельности Р.В.Соколова носят культурологический характер. Это теоретическая и прикладная культурология, имеющая междисциплинарную основу.                                                                                                                                           
Об этом можно судить по научным публикациям Р.В.Соколова.
Среди них 2, опубликованные в сборниках Института философии АН СССР, 1 – в сборнике Института социологии АН СССР, 2 публикации (психологические) – в сборнике МГУ им. М.В.Ломоносова, 1 – культурологическая – в сборнике НИИ культуры                   .

Кроме того, 3 публикации клубоведческие, 4 – педагогические и две в журнале «Семья и школа». Подготовлены и находятся в печати ещё три статьи (две клубоведческие и дна психологическая).                                                                               

Опыт Р.В.Соколова и созданных им организационных структур социализации детей  подрстков (Щёлковского городского многопрофильного клуба «Орион», московских форпостов культуры, клуба «Ровесник и Первой опытной станции по внешкольному воспитанию) нашли отражение и использованы в девяти учебниках и учебных пособиях для студентов институтов культуры и пединститутов, в более чем 20 научных публикациях социологов, специалистов по прогностике, педагогов-исследователей.                                                                                                                           .
Р.В.Соколов имеет десятки публикаций в периодических изданиях, несколько раз выступал по телевидению.                                                                                                        

Весьма существенно то, что практическая деятельность, осуществляемая Р.В.Соколовым более 30 лет, уже с 1962г. имела характер опытно-экспериментальный, что неоднократно  отражалось в научных публикациях Р.В.соколова.

Более 20лет (с 1968г.) Р.В.Соколов принимает участие в республиканских и Всесоюзных научно-практических конференциях.
Приимал участие и выступал на 4-х съездах Творческого учителей, Союза работников культуры, социологов ина 4-х Всесоюзных (философской,психологической и педагогической) конференциях.

С 1989г. Р.В.Соколов является внештатным преподавателем Центрального института повышения квалификации (ЦИПКа) Министерства культуры РСФСР и Всесоюзного института повышения квалификации  работников культуры МК СССР.

.Р.В.Соколов в настоящее время активно участвует в работе:

- Всесоюзной Ассоциации «Воспитание» (член Правления ассоциации и руководитель Первой опытной станции по внешкольному воспитанию Центра системного подхода к воспитанию ассоциации;

- Социологической ассоциации СССР (член бюро секции «Социология молодёжи и образования»;

- Ассоциации инженерно-педагогических работников (член Совета ассоциации);

- Творческого союза работников культуры (заместитель председателя комиссии по работе с детьми);

- Творческого союза учителей СССР (координатор программы «Воспитательные комплексы микрорайонов»);

- Философского общества СССР (член секции философских проблем культуры);

- Педагогического общества РСФСР (Руководитель микрорайонного методического центра по организации досуга, созданного ЦДКЖ и группой по изучению наследия С.Т.Шацкого общественного НИИ истории педагогики П РСФСР;

- Ассоциации исследователей детского движения:
- группы творческого развития детей при Постоянной комиссии по образованию Моссовета

В период работы в НИИ культуры (с августа 1990г.) Р.В.Соколов:                                                                                                                              
- написал статью для сборника НИИ культуры (объёмом 1 печ. Лист);                           
подготовил материал для выпуска «Информкультуры»  (объёмом 1 печ. Лист);          
- прочитал цикл лекций (объёмом в 20 часов) в Тюмени по приглашению Курсов повышения квалификации работников культуры;   

- совершил командировку в Пермскую область для изучения инициативной деятельности по созданию области «Коммунарско-Макаренковского содружества (КМС) и Ассоциации социально-педагогических объединений пермской области и принял участие в учредительной конференции этой ассоциации;                                   
- написал два отзыва (на реферат и на методически рекомендации по досуговым центрам); - консультировал практико культпросветработы, обращавшихся в сектор инициативных форм досуга с вопросами по организации социально-педагогических комплексов.                                                                                                                                                                                                                                                                                                        Характеристика дана на оформление Р.В.Соколова соискателем учёной степени кандидата социологичесих наук.

Заместитель директора НИИ культуры МК РСФСР и АН СССР,                                                           доктор философских наук Э.А.Орлова

Э.А.Орлова позже стала научным руководителем соискателя Р.В.Соколова.

____________________________________________________________________

Вышло второе издание книги под названием "Участие населения в организации досуга детей и подростков по месту жительства". (тираж в два раза больше - 2000 экз.) Так же приходилось на месяц уезжать в г. Торопец. Были огромные трудности с перевозкой тиража на автобусе до вокзала, с посадкой на поезд и с перевозкой в поезде до Москвы.

__________________________________________________________________

Из книги: СЛОВАРЬ-СРАВОЧНИК-ДЕТСКОЕ ДВИЖЕНИЕ (-М,, 2005, с. 474 – 476).

Статья « СОКОЛОВ РИЧАРД ВАЛЕНТИНОВИЧ (р. 1943).

" В 1993 году в НИИ культуры Российского института культурологи создал Научно-методический центр по проблемам социальной педагогики. Совместными усилиями центра и станции подготовлено более 10 мультимедийных пособий.

Создавая детские сообщества «самих детей» Р.В.Соколов пришёл к выводу: Задача взрослых состоит не только и не столько в том, чтобы адаптировать детей к условиям, сколько в том, чтобы помогать им обретать опыт самореализации в разных  сферах творчества (а в социальной – особенно).

…Воспитание и даже «программированное воспитание» -  не обязательно насилие. Оно предполагает такую перемену деятельности, которая становится для воспитанников «полем самореализации» в улучшении своей и окружающей жизни, такое воспитание становится свободой. Не «свободой от», а «свободой для».  По опыту знаю, что многие дети и подростки предпочитают счастье именно такой свободы, если вовремя почувствуют её «вкус»..."

Детское движение. Словарь-справочник. Сост. Кирпичник А.Г, Трухачёва Т.В. Изд. 2-е, переработанное и дополненное. –М., 2005г. 544с. Библиотека исследователя и организатора. Тираж 5000.

_________________________________________________________________________________________________

Начали создавать отряд скаутов.

_________________________________________________________________________________________________

КОМИТЕТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ МОЛОДЁЖИ

ДИПЛОМ

КОМИТЕТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ МОЛОДЁЖИ

НАГРАЖДАЕТ

Программу «Юный спасатель», представленную Комитетом по делам семьи молодёжи Правительства Москвы и присваивает звание «Лауреата Российского конкурса вариативных программ в сфере отдыха, оздоровления и занятости детей, подростков и молодёжи».

Автор проекта: Соколов Ричард Валентинович – руководитель Научно-методического центра по проблемам социальной педагогики Российского института культурологи Академии наук РФ, директор Первой опытной станции по внешкольному воспитанию

Председатель Комитета (подпись)

12 ноября 1993

г.Москва

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

ОТЗЫВ Р.В.СОКОЛОВА НА КОНЦЕПЦИЮ РАО 1993г.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

ОТЗЫВ
на "Концепцию воспитания школьников в современных условиях",
представленную Российской Академией образования для обсуждения на международной научно-практической конференции "современная школа:
проблемы гуманизации отношений учитьелей, учащихся и родителей.

Москва, 1993г.

Представленный для обсуждения текст концепции имеет ряд важных достоинств:
1. Его авторы не пошли на поводу у новомодной тенденции отрицания термина "воспитание" и отражаемых им явлений, более того: они не отказались и от идеала "всесторонне-развимтой личности" (с.6). и считают его "ведущей целью воспитания", хотя он нак идеал и как цель воспитания оспаривался у нас и в прежние годы.
2. Авторы концепции остаются верны своим прежним концептуальным представлениям и непреклоняются перед модой, идущей с Запада.
3. Сформулированные задачи воспитания в общем не вызывают возражений (с. 7-8), основные идеи и подходы "гуманистической системы воспитания" (с.9-11) не противоречат целям и задачам, критика массовой школы (с. 13-14) представляется оправданной. перечисленные факторы, от которых зависит "эффективность школьного воспитания", не вызывают сомнений, хотя их список мог бы быть значительно шире.
Вместе с тем, концепция имеет, на наш взгляд, и ряд "слабых мест", которые позволяют усомниться в том, что задачи воспитания, а тем более идеал,обозначенный ведущей целью, будут достигаться, а не останутся декларацией о намерениях.
1. Понятие "социализация" трактуется очень узко, "самореализация детей" трактуется лишь как "реализация их склонностей и способностей" (с.7, 16), тогда как "самореализация" - это не только реализация способностей, но и активное преобразование окружающего мира, которое требует не толлдько "учебной практики", но и "жизненной практики", несводимой к художественному и техническому творчеству, к социальному творчеству в игре (с. 16), "клубной деятельности" (с. 16) и труду в том их виде, как они предсчтавлены в концепции.
Нужны и "длительная игра" (как её понимал И.Н.Жуков),"коллективная организаторская деятельность" (как её паонимал И.П.иванов),развивающий    ся производитекльный тру "от пиервобытныфх форм, через кустарные к промыщленно развитым" (как это трактовал С.Т.шацкий и делал А.с.макаренко). Необходимо не декларирование гуманизма с заклинанием авторитаризма, а "борьба за человечность" по системе "совместно-разделённой деятельности" (описанной А.И.ещерякочвым), не робкий "дихотомический полдход" (С. 10), а диалектический подход с постепенным переходом (только не понятий-антиподов одно в другое, а отражаемых ими явлений), как это трактовал П.П.Блонский и прекрасно делали С.Т.Шацкий, А.С.Макавренко, И.А.Соколянский, А.И.Мещеряков...
Без этого дети не пролуч ни "поля самореализации", ни "жизненной практики", ни даже целенаправленного воспитания. Их социализация будет по-прежнему ущербной,а школа - "продлюгой".
И никакие "резервации" в стенах школы, "для свободного общения, где можно покричать..." (с. 17) не сдедают школу "школой радости".
Устраненире этих недостатков сделает концепцию вселяющей надежды на то, что следующее поколение будет человечнее нашего.
Р.В.Соколов, руководитель НМЦ по проблемам социальной педагогики и внешкольной социализации детей и подростков по месту жительства Российского института акультурологии РАН, член Президиума межрегиональной исследовательской Ассоциации "Воспитаниен".
20.04.93г.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Копия отзыва имеется в архиве РИК (Папка с отчётом Р.В.Соколова за 1993г.)

ПРИМЕЧАНИЯ: Замечания, приведённые в отзыве Р.В.Соколова, РАО не учла. И вот прошло 17 лет. К чему привела реализация, концепции, на которую Р.В.Соколовым был дан весьма критический отзыв, можно наглядно увидеть в 69 сериях телевизоного фильма "Школа".

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ


 

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

Три публикации года

КНИГА

Соколов Р.В.Участие населения в воспитании детей и подростков по месту жительства. – М., 1993. –192 с. (Учебно-методическое пособие по социальной педагогике. / Изд.: Научная консультационно-внедренческая фирма "Социнновация", Кафедра социальной инноватики Института молодежи).

Соколов Р.В. Феномен А.С. Макаренко с позиций культурологии // «Наследие А.С.Макаренко и современность» – М., 1993. – С. 70-72. (Тез. Международной науч. - практ. конф. (10-12 марта 1993г.) / Российская Академия образования, Международная Макаренковская ассоциация, Центр внешкольной работы им.А.С.Макаренко.

Соколов Р.В., Соколова Н.В. Детский многопрофильный клуб "Ровесник" и Первая опытная станция по внешкольному воспитанию: семилетний опыт создания условий для участия населения во внешкольном воспитании детей микрорайона "Марьина роща" Северо-восточного административного округа города Москвы. – М., 1993. 32 с. (Методическое пособие в помощь социальным педагогам)Изд.: Межрегиональная исследовательская Ассоциация "Воспитание", Научно-методический центр социальной педагогики РИК АН, Московский городской консультационно-методический центр Комитета по делам семьи и молодежи Правительства Москвы, НПО "Парус" Всероссий­ского фонда образования). (Соавтор Н.В. Соколова).

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

1994

4-й год работы в НИИ культуры (руководителем структурного подразделения "Научно-методический центр по проблемам социальной педагогики")

Продолжение работы руководителем общественного учреждения "Первая опытная станция по внешкольному воспитанию"

- продолжение работы консультантом фирмы "Социнновация"

- Продолжение работы в ЦДКЖ (в качестве руководителя детского коллектива)

-Продолжение участия в работе Ассоциации исследователей детского движения

______________________________________________________________________________

ОФИЦИАЛЬНЫЙ ДОКУМЕНТ

______________________________________________________________


Научно-методический центр по проблемам социальной
педагогики и организации внешкольной социализации детей и
подростков по месту жительства

О Т Ч Е Т о работе НМЦ за 1994 год

В отчетном  1994 году  НМЦ  социальной  педагогики  вел
исследовательскую и  консультационно-методическую  работу по
целому кругу проблем, связанных с обеспечением условий соци-
ально-педагогической самодеятельности населения по месту жи-
тельства. Конечный результат этой работы - текст  методичес-
ких  рекомендаций, включающий, подготовленную для реализации
через  Российский фонд культуры  на  базе  экспериментальной
площадки НМЦ (Первой  опытной станции по внешкольному воспи-
танию) программу "РОСТ" (Развитие московской Опытной станции
в Российскую опытную станцию). Программа включает шесть отно-
сительно  самостоятельных Проектов (подпрограмм).
Работа в отчетный период велась НМЦ в составе: руководи-
теля НМЦ старшего научного сотрудника Соколова Р.В., научного
сотрудника Коврова В.В. ( на половину ставки в начале года),
Вахтина А.В. (на  половину ставки в конце года)  и  лаборанта
Гапанькова  С.Л.(на половину ставки).
Обязанности сотрудников  были распределены по направле-
ниям работы следующим образом:
- Сбор информации по теме работы НМЦ и ее первичная об-
работка (Ковров, Вахтин, Соколов);
- Разработка  специальной  модели  компьютерного  банка
данных (Соколов, Гапаньков,);
- Занесение  информации  в память компьютера (Гапаньков,
Ковров, Вахтин, Соколов);
- Распечатывание на принтере необходимых материалов из
компьютерного банка данных (Гапаньков, Соколов);
- Подготовка текста методических рекомендаций (Соколов);
- Апробирование  теоретических  положений  и конкретных
методических рекомендаций через:
- проведение консультаций (Соколов);
- подготовку публикаций и устные выступления на  конфе-
ренциях, семинарах и т.д. (Соколов).

В течение года  была  проделана следующая работа:
1. Создана специальная модель для  компьютерного  банка
данных (удобная для ввода в компьютер и вывода из него нужной
в работе сектора информации;
2. Собран материал и создан  первичный массив компьютер-
ного банка данных;

3. Для  апробирования основных теоретических  положений
и конкретных методических рекомендаций проводились:
- еженедельные (дважды в неделю) бесплатные консультации
для организаторов досуга  (прежде всего - для тех,  кто рабо-
тает в  коллективе  Первой опытной станции,  на  базе которой
работает НМЦ и которая является экспериментальной  площадкой);
- Через  оказание  помощи  в  подготовке  и   проведении
праздников (новогоднего праздника подвижных  игр,   праздника
"Масленица",  праздников, посвященных Дню защиты детей  и Дню
города )  и  других мероприятий  ( вечеров,  посвященных  Дню
независимости России и Дню молодежи);
- через  участие в работе  Консультативного совета Коми-
тета по делам семьи и молодежи  Правительства Москвы  (в  том
числе - экспертизу, представленных в  Комитет программ, веде-
ние  рубрики  "Истоки" по истории общественно-педагогического
движения в газете Комитета, подготовку  концепции  создания в
Москве  городской  системы  социального воспитания, участие в
подготовке Положения об аттестации педагогов-организаторов на
14 разряд);
- через  участие  в работе оргкомитета по созданию Ассо-
циации детских и молодежных клубов, в работе Координационного
совета и его Аналитической группы (по подготовке проекта Пос-
тановления московской Думы);
- через  участие в работе оргкомитета по созданию Ассоци-
ации общественных объединений  по защите прав  детей.
- через  участие  в  работе  Президиума  межрегиональной
исследовательской Ассоциации "Воспитание" и ее Ученого совета;
- через участие в работе оргкомитета  по  созданию народ-
ного  университета авторских  педагогических  программ  имени
С.Т.Шацкого  (и  работу над авторскими программами спецкурсов
("Введение в  философию воспитания", "Введение в историю оте-
чественного  общественно-педагогического  движения",  "Введе-
ние в социальную педагогику");
- через  участие, проводившихся в Госдуме слушаний о за-
конопроекте по правам граждан на объединение;
- через  участие с докладом "Права  детей: практика пра-
возащиты" на  3-ей Международной сессии по подготовке к  пре-
подаванию прав человека 14 июня 1994г.;
- через  чтение цикла лекций на республиканском семинаре
руководителей  муниципальных клубов Башкортостана в г.  Сала-
вате;
- через  выступление на межвузовской аспирантской конфе-
ренции в МГИКе;
- через  выступление на семинаре Комитета по делам семьи
и молодежи Правительства Москвы;
- через   проведение семинара для студентов (будущих со-
циальных педагогов) МГИКа;
- через   выступления  на Ассамблее детских и молодежных
организаций;
- через  участие  в бюро Ассоциации исследователей детского
движения и выступление  на "Круглом столе" по теме "Роль
взрослых в детском движении" во время фестиваля "Белый танец";
- через  подготовку  текста  информационно-методического
проспекта,  посвященного  8-летию  детского  многопрофильного
клуба "Ровесник" и текста проспекта к 5-летию Станции;
- через  подготовку пакета программ работы с подростками
детского клуба "Ровесник" в летний период 1994г.

Особое значение имело участие (с докладом) в международ-
ной конференции по социальной  педагогике  в  грайфсвальдском
университете (Германия, декабрь 1994г.)

4. НМЦ осуществил работу по пополнению - своего  методи-
ческого  фонда  собственными  видеозаписями,  в том числе:
- Видеозаписи лекции Р.В.Соколова на семинаре  руково-
дителей муниципальных клубов Башкортостана;
- Видеозапись доклада Р.В.Соколова на 3-ей международ-
ной сессии по подготовке к преподаванию прав человека;
- Видеозапись учредительных  конференций  по  созданию
Ассоциации детских  и молодежных клубов и Ассоциации общест-
венных объединений  по  защите  прав  детей;
- Видеозапись  оргкомитета  по созданию Народного уни-
верситета авторских педагогических программ  имени  С.Т.Шац-
кого;
- Видеозапись Ассамблеи детских и молодежных  объеди-
нений;
- Видеозапись  Круглого  стола  по  проблемам  участия
взрослых в детском движении;
- Видеозаписи детских праздников (новогоднего,  Масле-
ницы, посвященного Дню города), утренника,  посвященного Дню
защиты детей,  вечера, посвященного Дню молодежи);
- Видеозапись вечера встречи с социальным педагогом
из Екатеринбурга  В.Г.Зверевым  (руководителем   школы-клуба
"Лира" и родительской Ассоциации "Забота");
- Видеофильм "Весенние каникулы клуба "Ровесник"-
- Видеозапись семинара для студентов МГИКа;
- Видеозапись встречи  с  социальными  педагогами  из
Германии;
- Видеозапись встречи с доктором социологических наук
из Новосибирска и педагогом Л.Г.Борисовой.
- Видеозапись международной конференции по  социальной
педагогике, проводившейся в Грайфсвальде (Германия)

.
5.В результате всей этой подготовительной работы был под-
готовлен текст методических рекомендаций по созданию условий
для социально-педагогической самодеятельности населения с де-
тьми и подростками по месту жительства.

Руководитель сектора                         Р.В.СОКОЛОВ

______________________________________________________________________

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

ПРОГРАММА
III Международной сессии по подготовке к преподаванию прав человека
14-18 июня 1994 г.

Р А Б О Т А  В  С Е К Ц И Я Х

14 июня, вторник . 10.30-10.50 Открытие Сессии. Васильев Ю.В. - д. пед. наук, профессор, ректор ИПК и ПРНО МО, Кабатченко М.В., к. пед. наук, Предедатель Координационного Совета международного движения "Педагоги за мир и взаимопонимание".

10.50-11.30 "Права человека, права меньшинств, права народов".- Кабатченко М.В., Председатель Координационного Совета международного движения "Педагоги за мир и взаимопонимание".


11.30-12.15 "Права детей: практика правозащиты".- Соколов Р.В., руководитель Научно-методического центра социальной педагогики Российского института культурологии РАН, Президент Ассоциации общественных объединений по защите прав детей.

________________________________________________________________________________________________

В декабре 1994 г. Р.В.Соколов был приглашён в Германию для выступления в г. Графсвальде на Международной конференции по социальной педагогике. Финансировала поездку приглашающая сторона...

------------------------------------------

ЧТО ПОКАЗАЛА МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКЕ

Перед самым Новым годом в грайфсвальдском университете Гер-

мании (на территории бывшей ГДР) состоялась международная конфе-

ренция по проблемам социальной педагогики. Приглашались предста-

вители университетов и педагогических вузов, занимающиеся под-

готовкой социальных педагогов и социальных работников.  Участво-

вали страны Восточной Европы и бывшие республики СССР (Россия,

Беларусь, страны Балтии). От России были представители Москвы.

Новгорода и Белгорода.

Москва была представлена Московским педагогическим госу-

дарственным университетом, Институтом молодежи и Научно-методи-

ческим центром социальной педагогики Российского института куль-

турологии (поскольку наш НМЦ тоже занимается проблемой кадров -

проблемой привлечения населения к социализации детей и создания

условий для участия населения в педагогической самодеятельности

по месту жительства).

Должен сказать, что прежде, чем нас пригласили на конферен-

цию, из Германии приезжали два социальных педагога  и подробно

знакомились с работой нашей экспериментальной площадки - Первой

опытной станции по внешкольному воспитанию. Вернувшись в Герма-

нию, они опубликовали статью о нашей работе и  рекомендовали нас

для участия в конференции. В приглашении было указано, что все

расходы по командировке берет  на себя приглашающая сторона. Это

говорит о достаточно большом интересе к нашей работе со стороны

немецких коллег.

Конференция была организована на высоком уровне,  соответс-

твующем мировым стандартам. Самые главные впечатления от нее.

Все участники конференции констатировали,  что при переходе

к рынку  в странах Восточной Европы резко снизился уровень соци-

ально-педагогической  работы, была почти полностью разрушена сис-

тема учреждений, занимавшихся организацией досуга и внешкольного

воспитания, увеличилась  преступность  среди  и подростков.

Вместе с  тем, (практически во всех странах Восточной Европы)

органы представительной и исполнительной власти уже начали уделять

внимание проблемам социальной педагогики и восстановлению системы

социального воспитания и социальной работы. Одним  из проявлений

этого внимания явился заказ учреждениям высшего  педагогического

образования на разработку программ подготовки социальных педагогов

и социальных работников. Это и обусловило проведение конференции и

ее содержание.

Большое место на конференции  (и это, считаю,  естественно)

занимала дискуссия о том, что такое в современных условиях соци-

альная педагогика и социальная работа.

Мнения высказывались самые разные.  От понимания социальной

педагогики как  работы  в  социуме   государственных   служащих,

обеспечивающих "надзор" над "неблагополучными" детьми и подрост-

ками и их семьями до понимания социальной педагогики как  "само-

помощи масс" (социального участия населения) в деле организован-

ной социализации подрастающего поколения  по  месту  жительства.

Последняя точка  зрения  на  социальную педагогику (как на часть

народной педагогики,  как на форму народного творчества -  соци-

ально-педагогическую самодеятельность  населения - или,  другими

- 2 -

словами - социальное участие в  социализации   обосновывалось  в

моем докладе (со ссылками на наш более чем тридцатилетний опыт

привлечения населения к социализации  детей  по  месту  житель-

ства). Доклад назывался "Социальная педагогика как самодеятель-

ность населения по созданию условий для социализации детей в

жизненной практике".

Я напомнил коллегам притчу о Гомункуле из "Фауста"  великого

Гете (который был не только поэтом и философом, но и министром

просвещения одного из регионов  Германии). Изготовленный доктором

Вагнером искусственный  человек был как компьютер начинен инфор-

мацией, но среди людей он не нашел себе места и  был  несчастен.

У Гомункула был единственный шанс - заново пройти эволюцию всего

живого и "произойти" в человека.  Другими словами - обрести соб-

ственный жизненный опыт, социализировать, обретая социальный опыт.

Кто в наше время может и должен помочь современным Гомункулам,вы-

ходящим из стен  школы, обрести поле жизненной практики и пози-

тивный жизненный опыт? На наш взгляд - социальная педагогика. Опыт

отечественного общественно-педагогического  движения  дает  тому

много подтверждений.

Доклад вызвал  наиболее  живой интерес со стороны коллег из

Польши и Латвии. Организаторы конференции обратились с письмом в

РИК  с  просьбой  прислать текст моего доклада на немецком языке

для издания в сборнике материалов конференции.  Автор благодарен

директору  РИК  К.Э.Разлогову  за  оперативную  помощь  в  этом.

Во время конференции нам было показано несколько  досуговых

учреждений,  ведущих  социально-педагогическую  деятельность.

Мне довелось  познакомиться  с  работой Станции по оказанию

помощи педагогически  запущенным детям и подросткам из "неблаго-

получных семей".  Это государственное учреждение дневного пребы-

вания детей,  напоминающее наши школьные "продленки" и интернаты.

Туда родители приводят детей утром и забирают после работы. Вос-

питатели присматривают за детьми,  кормят их, водят на прогулки,

занимают настольными играми,  показами видеозаписей. Важно заме-

тить, что один час пребывания одного ребенка  на  такой  станции

обходится государству в 75 марок. Это на несколько порядков до-

роже, чем профилактическая работа на нашей Станции.  И, вообще,

профилактика всегда дешевле, чем исправление педагогической за-

пущенности.

Мы познакомили коллег с нашим опытом (у нас с собой были

наши учебные пособия, фотоснимки и видеозаписи). По реакции

коллег мы видели,  что наш опыт их весьма заинтересовал. И не

только тем,  что он для государства "дешевле", но, прежде всего,

тем, что у нас созданы условия для развития детей и их самореали-

зации в самых  разных видах творческой  деятельности (в художест-

венном,  прикладном,  социальном  и техническом творчестве, в за-

нятиях  физкультурой и спортом).

На заключительном заседании была принята рекомендация сде-

лать такие конференции  ежегодными  и  намечено  провести следую-

щую встречу в России.

Руководитель НМЦ социальной педагогики РИК АН РФ Р.В.Соколов


 


_________________________________________________________________

ИЗ "УЧИТЕЛЬСКОЙ ГАЗЕТЫ":
"...Конференция осенью прошлого года в Архангельске "Коммунарское движение и педагогика сотрудничества: вчера, сегодня, завтра" ("УГ" подробно писала об этом в N 48, от 20 ноября 2001 г.) подвигла написать очерк истории коммунарства и развернуть коммунарский раздел нашего "сиди" в самостоятельный компакт-диск.

В него вошли книги и отдельные статьи "о разном коммунарском", есть "залы" нескольких крупных коммунарских объединений. И тех, что были раньше, и тех, что живы и сейчас. Например, архангельского городского штаба школьников (включая "стенды" с материалами по итогам названной выше конференции).

...Новый всплеск интереса к "коммунарству" у меня случился в связи с переходом на работу в НИИ культуры и подготовкой диссертации "Условия участия населения во внешкольной социализации детей по месту жительства". А когда появилась техническая возможность "перекачивать" на лазерные компакт-диски (по принципу "уложу в рюкзаке, что хранил и берег") не только тексты и фотоснимки, но и звуковые фрагменты, видеоклипы, мы создали "учебно-методическое пособие по социальной педагогике", которое назвали "Отечественное внесемейное внешкольное воспитание в России". В нем центральное место занимал раздел о коммунарском движении...".


Есть "стенды" известных участников коммунарского движения, его основателей: И.П.Иванова, Л.Г.Борисовой, Ф.Я.Шапиро, О.С.Газмана, В.А.Караковского, а также таких "апостолов-пропагандистов", как С.Л.Соловейчик, И.И.Зюзюкин, В.Р.Хилтунен, О.В.Мариничева... Есть и статьи уважаемых ученых (С.А.Шмаков, О.В.Лишин, В.И.Максакова...). А кроме того - два сборника песен, в каждом из которых их по несколько сотен.

Наша самая большая гордость как создателей диска - десятиминутный видеоклип, составленный из нескольких выступлений И.П.Иванова, в котором он обращается к нам - педагогам-энтузиастам будущего..."

Как приобрести диск? Мы предпочитаем "коммунарскиий бартер". Вы нам материалы об использовании "чего-нибудь коммунарского" (или вообще "педагогики сотрудничества" в вашей работе, работе ваших знакомых), а мы вам - диск.
Ждем предложений!"

__________________________________________________________________

Что касается сообщения в «Учительской газете», то так оно и было, а вот на квартире у меня лишь только личный архив и личная коллекция материалов по общественно-педагогическому движению, а не только по коммунарскому». Но вовсе не "коммунарский музей"...Да, что взять с прессы… Любят они приврать.

! Далее следует статья

C КЕМ НУЖНО РАБОТАТЬ КЛУБУ ПО МЕСТУ ЖИТЕЛЬСТВА И С КЕМ МЫ РАБОТАЕМ
(к  вопросу о детском контингенте досугового центра социализации по месту жительства)
Чтобы её сейчас прочитать
нужно открыть статью, нажав на эту синюю строку
и далее (при Вашем желании) её можно себе скачать,

Как написал детский писатель:
"Ох нелёгкая это работа - из болота ташить бегемота!"

И всё как в песне: "орёл степной, казак лихой..."
Эпизод на празднике подвижных игр. Это прообраз будущих наших "Богатырских полян"

Кое-что нам удалось, а кое-что и не удалось...

О Станции и клубе нами уже написано не мало в двух книгах, изданных в 1992 и 1993гг. и в  одной изданной лишь частично (100 страниц из 400).

И в интернете кое-что моё об этом давно «висит» на сайте «Альтруизм.РУ»)…

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

1995

5-й год работы в НИИ культуры (руководителем структурного подразделения
"Научно-методический центр по проблемам социальной педагогики")

Продолжение работы руководителем общественного учреждения "Первая опытная станция по внешкольному воспитанию"

- Продолжение работы в ЦДКЖ (в качестве руководителя детского коллектива)

-Продолжение участия в работе Ассоциации исследователей детского движения

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

29 января СОСТОЯЛСЯ ВЕЧЕР, ПОСВЯЩЁННЫЙ 5-ЛЕТИЮ НАШЕЙ ОПЫТНОЙ СТАНЦИИ. В НЁМ ПРИНЯЛИ УЧАСТИЕ РУКОВОДИТЕЛИ КОМИТЕТА ПО ДЕЛАМ СЕМЬИ И МОЛОДЁЖИ ПРАВИТЕЛЬСТВА МОСКВЫ И.Н.МУРАВЬЁВА И О.Е.ПИЛЬЩИКОВ









 

Видеоклип. Чтобы увидеть - нажать здесь.


ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

В марте с группой ребят совершили дальнюю экспецию в Удомлю.
(это уже 5-я дальняя экспедиция клубав "Ровесник". На этот раз ездили
по приглашению клуба юных коммунаров, работающего при гор. Доме
творчества Удомли. Проводили совместные коллективные творческие дела.
совершили экскурсию к загородному особняку, в котором когда-то
снимались эпизоды фильма "Весёлые ребята".
В моём архиве есть видеокассета с
записью нашего видеорепортажа из той экспедиции.

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

ОФИЦИАЛЬНЫЙ ДОКУМЕНТ

___________________________________________________________________________________________

Российский институт культурологии

Научно-методический центр по проблемам социальной
педагогики и организации внешкольной социализации детей и
подростков по месту жительства


О Т Ч Е Т
о работе НМЦ за 1995 год


В отчетном  1995 году  НМЦ  социальной  педагогики  вел
исследовательскую работу в соответствии с направлением 2.68.
03. (теоретические  и  прикладные разработки в области куль-
турной политики) по теме 2.68.03.03 (социально-педагогичес-
кая  самодеятельность населения).
Велась экспериментальная  и  консультационно-методичес-
кая работа по целому кругу проблем, связанных с обеспечением
условий социально-педагогической самодеятельности населения
по месту жительства.
Конечный результат этой работы - текст
учебно- методического пособия "Создание условий для участия
населения в социализации детей по месту жительства". 
Посбие написано  на  материалах Первой опытной станции по вне-
школьному  воспитанию, которая  является  экспериментальной
площадкой нашего НМЦ совместно с исследовательской Ассоциа-
цией "ВОСПИТАНИЕ", а так же - опытно-методической площадкой
Комитета по делам семьи и молодежи Правительства Москвы.
В пособии использован опыт и других досуговых центров
социализации, созданных его автором в прежние годы.
Работа в отчетный период велась НМЦ в составе: руководи-
теля НМЦ старшего научного сотрудника Соколова Р.В., научного
сотрудника Вахтина А.В.  (на половину ставки) и лаборанта Си-
тниковой Н.П.

- 2 -

Обязанности сотрудников  были распределены по направле-
ниям работы следующим образом:
- Сбор информации по теме работы НМЦ и ее первичная об-
работка (Вахтин, Ситникова);
- Разработка  специальной  модели  компьютерного  банка
данных (Соколов,Вахтин);
- Занесение  информации  в память компьютера (Ситникова,
Вахтин, Соколов);
- Распечатывание на принтере необходимых материалов из
компьютерного банка данных (Ситникова, Соколов);
- Подготовка текста методических рекомендаций (Соколов);
- Апробирование  теоретических  положений  и конкретных
методических рекомендаций через:
- проведение консультаций (Соколов);
- подготовку публикаций и устные выступления на  конфе-
ренциях, семинарах и т.д. (Соколов).

Кроме основной плановой работы по подготовке учебно-методи-
ческого пособия в течение года  была  проделана следующая вспо-
могательная и дополнительная внеплановая работа:
1. Продолжена работа на экпериментальной базе  (на  Первой
опытной  станции  по внешкольному  воспитанию  в  муниципальном
районе "Марьина  роща"  Северо-Восточного округа г. Москвы)  по
реализации  социокультурного  проекта,  связанного  с созданием
условий для участия населения  в  социализации  детей  (Соколов,
Вахтин, Ситникова и ряд нештатных сотрудников).
2. Продолжена  и закончена работа над диссертацией Условия
участия населения во внешкольной социализации детей по месту жи-
тельства" (Защита диссертации Р.В.Соколовым состоялась 1 ноября
1995 г.)
3. Усовершенствована созданная в предыдущем году специаль-
ная модель для компьютерного банка данных (удобная для ввода в
компьютер и вывода из него нужной в работе сектора информации;
4. Собран материал и пополнен  первичный  массив  компью-
терного банка данных;
5. Для  апробирования основных теоретических  положений
и конкретных методических рекомендаций проводились:
- еженедельные (дважды в неделю) бесплатные консультации

- 3 -

для организаторов досуга  (прежде всего - для тех,  кто рабо-
тает в  коллективе  Первой опытной станции,  на  базе которой
работает НМЦ и которая является экспериментальной  площадкой);
- Через  оказание  помощи  в  подготовке  и   проведении
праздников (новогоднего праздника подвижных  игр,   праздника
"Масленица",  праздников, посвященных Дню защиты детей  и Дню
города ), экспедиций групп детей в г. Удомлю (в весенние кани-
кулы) и в Евпаторию (в летние каникулы);
- через  участие в работе  Консультативного совета Коми-
тета по делам семьи и молодежи  Правительства Москвы  (в  том
числе - экспертизу, представленных в  Комитет программ, веде-
ние  рубрики  "Истоки" по истории общественно-педагогического
движения в газете Комитета, совершенствование  концепции соз-
дания в Москве городской системы социального воспитания, уча-
стие в подготовке Положения о Московском комитете по делам
семьи и молодежи, Положении о педагоге-организаторе;
- через участие в работе аттестационной комиссии по атте-
стации педагогов-организаторов Москвы на 14 разряд);
- через  участие, проводившихся в Госдуме слушаний по ря-
ду законопроектов;
- через  участие с выступлением на научно-практической кон-
ференции "Дети и демократия",  проводившейся 5-8 декабря в поме-
щении Мэрии  Москвы  Российским комитетом по делам молодежи сов-
местно с Ассоциацией исследователей детского движения  и  други-
ми организациями;
- через участие с выступлением в немецко-росийском  семина-
ре по профилактике отклоняющегося поведения (проводившемся в но-
ябре в Гете-центре);
- через  чтение цикла лекций на факультете социальной рабо-
ты в Институте молодежи;

- через  выступление на семинаре для педагогов-организато-
ров, проводившемся Комитетом по делам семьи и молодежи Прави-
тельства Москвы;
- через выступлении на Первом московском Дне добровольца
(в декабре 1995 г.);
- через  участие  в бюро московского отделения Ассоциации
исследователей детского движения;

- 4 -

- через  подготовку  текста  информационно-методического
проспекта,  посвященного 10-летию  детского  многопрофильного
клуба "Ровесник" и текста статьи для газеты "Ребенок и социум";
- через  подготовку пакета программ работы с подростками
детского клуба "Ровесник";

6. НМЦ осуществил работу по пополнению - своего  методи-
ческого  фонда  собственными  видеозаписями,  в том числе:
- Видеозаписи лекции Р.В.Соколова в Институте молодежи;
- Видеозапись  выступлений  Р.В.Соколова на конференциях и
семинарах;
- Видеозапись  научно-практической конференции "Дети и де-
мократия", немецко-российского семинара по профилактике отклоня-
ющегося поведения;
- Видеозаписи детских праздников (новогоднего,  Масленицы,
посвященного Дню города), экспедиций в Удомлю и Евпаторию;
- Видеозапись годичной конференции исследовательской  Ас-
социации "ВОСПИТАНИЕ";
- Видеозапись конференции, посвященной С.Т.Шацкому,  про-
водившейся в октябре 1995 г. в г. Обнинске;
- Видеозапись  мероприятий,  связанных  с   празднованием
30-летия клуба "ТОВАРИЩ" (проводившихся в городском Дворце твор-
чества  детей г. Петрозаводска в ноябре 1995г.);
- Видеозапись выездной совместной сессии Ученого совета
Ассоциации "ВОСПИТАНИЕ" и Координационного совета Академии соци-
альных и педагогических наук, посвященной 5-летию Первой опытной
станции по внешкольному воспитанию.

Руководитель сектора                         Р.В.СОКОЛОВ

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

СУДЬБОНОСНОЕ СОБЫТИЕ

Защитил диссертацию

Из книги: СЛОВАРЬ-СПРАВОЧНИК-ДЕТСКОЕ ДВИЖЕНИЕ (-М,, 2005, с. 474 – 476).

« СОКОЛОВ РИЧАРД ВАЛЕНТИНОВИЧ (р. 1943).

Тема диссертации Р.В.Соколова – условия участия населения в социализации детей по месту жительства

Диссертация защищена в Научно-исследовательском Российском институте культурологии в ноябре 1995 г.

Научный руководитель - Эльна Александровна Орлова.

В настоящее время Орлова Эльна Александровна - доктор философских наук, профессор, директор Института социальной антропологии Государственной академии славянской культуры (Москва). В 1995 г. Э.А.Орлова была заместителем директора РИК по научной работе.

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

У Р.В.Соколова около 50 печатных трудов: философских  культурологических  социологических психологических педагогических историко-педагогических. О работе  Соколова пишут в газетах  журналах учебниках и монографиях. Он один из героев телефильма «У нас во дворе».. (по сценарию И.Зюзюкина)».  (с. 474 – 476.)

Детское движение. Словарь-справочник. Сост. Кирпичник А.Г, Трухачёва Т.В. Изд. 2-е,__________________________________________________________________________________________


 



Видеоклип "ПОДГОТОВКА К МАСЛЕНИЦЕ"

Маленький клип (1 минута) из истории разновозрастного клуба "Ровесник". Ребята в игротеке клуба готовят оформление к традиционному весеннему празднику. Март 1995г. Из видеоархива клуба.

0:57

Просмотр

Диссертация («Условия участия населения в социализации детей по месту жительства» (защищена в Российском институте культурологии в 1995г.).

На диссертацию поступили 4 справки о внедрении и 20 официальных письменных отзывов.

ТЕКСТ ДИССЕРТАЦИИ
ОТКРЫТЬ ИЗ ФАЙЛА,
ПРОЧИТАТЬ И СКАЧАТЬ

ХХХХХ


 



ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

05.12.95 г.

Ректору Московского государственного университета культуры
Богданову Леониду Павловичу

Уважаемый  Леонид Павлович!

В соответствии с письмом МГУК о помощи в проведении практики студентов 2 курса на базе нашей Станции и подготовкой студентами в качестве зачетного мероприятия праздника Масленицы просим выделить через студентов группы 229 с 21 по 28 февраля костюмы (сарафаны, русские рубахи с кушаками  и платье цыганки) общим количеством 15 штук, а так же кокошник, косу (парик) одну и 5  колпаков для петрушек.

С уважением, директор Станции   Р.В.Соколов

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

ПУБЛИКАЦИИ 1995 года

1. По итогам выступления в Германии (на Международной
конференции ипо социальной педагоги кбыл написан
текст статьи, которую опубликовала общественно-
политическая педагогическая газета "Разумное, доброе,
вечное" Народно-педагогической партии (целая газетная
"полоса" с фотоснимком автора статьи)
автора статьи).

. За педагогическую самодеятельность населения / Разумное, доброе, вечное (Общественно-политическая педагогическая газета). Апрель 1995, № 2.

2. После "оттепели" перед "застоем" "Ребёнок и социум".  Бюллетень КДСМ. 19954, №17-18

3. В декабре в местной газете "ЖИЗНЬ МАРЬИНОЙ РОЩИ" ВЫШЕЛ ПЕРВЫЙ НОМЕР подготовленной нами странички "СТАРШИЙ ДРУГ". (Она посвящена С.Т.Шацкому)

ОТ РЕДАКЦИИ ГАЗЕТЫ ВРЕЗКА:

"НАШИ ПОЗДРАВЛЕНИЯ В качестве послесловия сообщим, что 2 ноября Р.В.Соколов успешно защитил диссертацию, а 27 января 1996 г. Первой опытной станции по внешкольному воспитанию вручен ДИПЛОМ, удостоверяющий, что Станция "является базовым учреждением Академии педагогических и социальных наук".
ПОЗДРАВЛЯЕМ!"

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

1996

16-й год работы в НИИ культуры (руководителем структурного подразделения "Научно-методический центр по проблемам социальной педагогики")

Продолжение работы руководителем общественного учреждения "Первая опытная станция по внешкольному воспитанию"

- Продолжение работы в ЦДКЖ (в качестве руководителя детского коллектива)

-Продолжение участия в работе Ассоциации исследователей детского движения

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

Клубу  “Ровесник   10 - й  год

И каждые   зимние   каникулы  
клуб проводит  новогодние  праздники.
В последние годы такие зимние

праздники  проводятся  на  открытых
площадках     микрорайона

“Марьина роща”.

Это   всегда    праздники    игры. Зимой холодно, и  поэтому зимние праздники - праздники подвижных игр.

Проводить  игры  Деду  Морозу помогают   ребята,    руководители кружков и взрослые друзья  клуба. Это родители ребят и их знакомые.

Иногда     помогают    и   совсем незнакомые люди.

Так  было  и  на этот   раз   8   января   1996   года.

В ПРОВЕДЕНИИ ПРАЗДНИКА УЧАСТВОВАЛИ

ВЗРОСЛЫЕ ОРГАНИЗАТОРЫ ПРАЗДНИКА

Соколов Ричард Валентинович

(житель Марьиной рощи, руководитель Научно-методического центра социаль-

ной педагогики Российского института культурологии Академии наук  и Мини-

стерства  культуры  РФ,  директор  Первой  опытной  станции по внешкольному воспитанию, руководитель клуба “Ровесник”)

ПЛАН И РЕЖИССУРА ПРАЗДНИКА, ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТ ПО ХУДОЖЕСТВЕННОМУ ОФОРМЛЕНИЮ, ИСПОЛНЕНИЕ РОЛИ ДЕДА МОРОЗА, ПРОВЕДЕНИЕ КОНКУРСА ИСПОЛНИТЕЛЕЙ СТИХОВ И ПЕСЕН ПРО НОВЫЙ ГОД И ТУРНИРА ПО ПЕРЕТЯГИВАНИЮ КАНАТА

Соколова Наталья begin_of_the_skype_highlighting     end_of_the_skype_highlighting begin_of_the_skype_highlighting     end_of_the_skype_highlighting Валентиновна

(житель  Марьиной  рощи,  педагог-организатор  Управления муниципального района “Марьина роща”, руководитель клуба настольных и компьютерных игр клуба “Ровесник”)

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ПОДГОТОВКЕ ПРАЗДНИКА, ПО ИЗГОТОВЛЕНИЮ РЕКВИЗИТА, ПРОВЕДЕНИЕ НА ПРАЗДНИКЕ МАССОВЫХ ХОРОВОДНЫХ ИГР И ТАНЦЕВ, ВИДЕОСЪЕМКА ПРАЗДНИКА

Зарудная Тамара Борисовна

(житель Марьиной рощи, ветеран труда, руководитель кружков прикладного творчества клуба “Ровесник”)

РУКОВОДСТВО ИЗГОТОВЛЕНИЕМ КОСТЮМОВ ДЕДА МОРОЗА И СНЕГУРОЧКИ, ПРОВЕДЕНИЕ НА ПРАЗДНИКЕ КОНКУРСА ИСПОЛНИТЕЛЕЙ СТИХОВ И ПЕСЕН

Ситникова Наталья Петровна

(житель Марьиной рощи, журналист,  сотрудник  Научно-методического  центра социальной редагогики РИК МК и РАН РФ, сотрудник фирмы “Социнновация”, руководитель фотостудии клуба “Ровесник”)

ПОДГОТОВКА   ФОТОМАТЕРИАЛОВ   ДЛЯ   СТЕНДОВ   К   ПРАЗДНИКУ,

ОРГАНИЗАЦИЯ   ФОТОСЪЕМКИ   КРУЖКОВЦАМИ    НА    ПРАЗДНИКЕ

Дьячков Илья

(студент  физического факультета педагогического университета, руководитель эк-

спериментального  подросткового  объединения  по ремонту бытовой радиотехничес-

кой аппаратуры клуба “Ровесник”)

УЧАСТИЕ В ИЗГОТОВЛЕНИИ ПРАЗДНИЧНОГО РЕКВИЗИТА, РАЗВЕСКА ЭЛЕМЕНТОВ ОФОРМЛЕНИЯ, ВИДЕОСЪЕМКА НА ПРАЗДНИКЕ

Синельников Роман

(студент  экономического  факультета  коммунального  института, консультант  по компьютерной  техникеn  Первой  опытной станции по внешкольному воспитанию и  ее клуба “Ровесник”)

УЧАСТИЕ В ПЕРЕВОЗКЕ РЕКВИЗИТА НА ПРАЗДНИК И ОБРАТНО, В РАЗВЕСКЕ ЭЛЕМЕНТОВ ОФОРМЛЕНИЯ, ПРОВЕДЕНИЕ КОНКУРСА “СИЛАЧИ С ПУДОВОЙ ГИРЕЙ”

Деревянко Андрей

(профессиональный спасатель, руководитель экспериментального подросткового объединения скаутов при клубе “Ровесник”)

УЧАСТИЕ В ИЗГОТОВЛЕНИИ ПРАЗДНИЧНОГО РЕКВИЗИТА, ЕГО ТРАНСПОРТИРОВКЕ И ПОДГОТОВКЕ “КОНКУРСА КАНАТОХОДЦЕВ”

Кельцин Сергей

(студент Московского государственного университета культуры, практикуется в клубе “Ровесник“ и пишет на его материалах курсовую работу)

УЧАСТИЕ В ТРАНСПОРТИРОВКЕ РЕКВИЗИТА, РАЗВЕСКЕ ЭЛЕМЕНТОВ ОФОРМЛЕНИЯ, ПРОВЕДЕНИЕ КОНКУРСА “СИЛАЧИ СО ШТАНГОЙ”

Федоров Михаил Вячеславович

( программист, житель Марьиной рощи, добровольный помощник проведения праздника)

УЧАСТИЕ В ТРАНСПОРТИРОВКЕ РЕКВИЗИТА И В ЕГО УСТАНОВКЕ, ПРОВЕДЕНИЕ “КОНКУРСА КАНАТОХОДЦЕВ”

Лина

(фамилии не назвала, житель Марьиной рощи, на праздник пришла с ребенком, предложила помощь в проведении конкурса с “летающими тарелками”)

ПРОВЕДЕНИЕ  “ТУРНИРА  ПО ЗАПУСКУ ЛЕТАЮЩИХ ТАРЕЛОК”

ДЕТИ И ПОДРОСТКИ-

ОРГАНИЗАТОРЫ ИГР И ЗАТЕЙ НА ПРАЗДНИКЕ

“СКАЧКИ НА ВОЗДУШНЫХ ШАРАХ”

проводил Едигорян Алеша (ученик 8 класса)

“МЕТАНИЕ МЯЧЕЙ В МИШЕНЬ”

проводила Соколова Стася (ученица 8 класса)

ей помогала Грасс Вика (ученица 5 класса)

“КОННЫЙ БОЙ”

проводил Клочков Артем (ученик 7 класса)

“ПЕТУШИНЫЙ БОЙ”

проводила Соколова Тося (ученица 6 класса)

“СОРЕВНОВАНИЕ ПО КАТАНИЮ БОЛЬШИХ МЯЧЕЙ”

проводила Возвышаева Настя (ученица 5 класса)

“БЕГ ВОКРУГ СТУЛЬЕВ”

проводила Овчаренко Люда (ученица 5 класса)

“СОСТЯЗАНИЕ НА КУШАКАХ”

проводил Канаев Сергей (ученик 3 класса)

В изготовлении  костюмов  Деда  Мороза  и Снегурочки

под руководством Тамары Борисовны Зарудной,

с помощью Соколововой Натальи Валентиновны

и Дьячковой Светланы (студентки Института Молодежи)

принимали участие члены кружка прикладного творчества:

Ястребова Света (7 класс), Остапченко Люда (5 класс),

Грасс Вика (5 класс), Соколова Тося (6 класс)

В подготовке праздничного оформления и реквизита праздника

принимали участие все ребята, занимающиеся в кружках: прикладного творчества,

“Универсальная мастерская”,

по ремонту бытовой радиоаппаратуры,

в фотостудии,

в клубе компьютерных и настольных игр

и киноклубе

ВСЕМ БОЛЬШОЕ СПАСИБО !

от Первой опытной станции

по внешкольному воспитанию

и ее детского клуба

“РОВЕСНИК”

За час до начала праздника. Команда организаторов праздника в полной готовности.

Первыми прибыли к елке,

у которой будет проводиться праздник Дед Мороз

с мешком подарков и Снегурочка

Видеокамерой во время праздника

командует Илья Дьячков.
Если бы не его смекалка и знание радиоаппраратуры
и если бы он не сумел утром починить магнитофон,
то праздник пришлось бы проводить без музыки

Перед началом забав и турниров

Дед Мороз показывает, какие подарки принес он
в своем мешке

Традиционный хоровод с песней о елочке

Снегурочка проводит среди малышей соревнование по катанию больших мячей

Тетя Лина устроила турнир по запуску “летающих тарелок”

Тамара Борисовна Зарудная проводит среди малышей конкурс на лучшее исполнение песен и стихов про зиму, Новый год и елочку

Самые сильные соревнуются по поднятию тяжестей.    Для них здеcь и штанга и пудовая гиря.

Соревнование силачей проводят студенты

Роман Синельников и Сергей Кельцын

Турнир “Петушиный бой”проводит

шестиклассница Тося Соколова

Турнир “Конный бой” проводит семиклассник Артем Клочков

Метко метать мячи в мишень  учат ребят восьмиклассница Стася Соколова

и пятиклассница Вика Грасс

Стульев мало, а ребят много. Если бегать вокруг и пытаться по команде сесть, кто-то не успеет.

Эту игру проводит пятиклассница Люда Овчаренко

Когда-то кто-то летал на пушечном ядре.

Ребята на празднике “летают” на больших мячах.

Кто быстрее “пролетит” вокруг елки.

Судья в этом турнире

восьмиклассник Алеша Едигорян

Все участники праздника получили по шоколадной конфете и еще что-то, в зависимости от того, сколько имел успехов в играх и конкурсах, сколько получил за них елочек (жетонов в форме елочки)

Самое необычное и самое трудное испытание на празднике “хождение про канату”.  Его проводит житель Марьиной рощи

Михаил Вячеславович Федоров

Ребята из фотостудии ведут фотосъемку.

они готовят фоторепортаж о празднике.

Их работой руководит

Наталья Петровна Ситникова

Деньги на  подготовку и проведение праздника

выделило    Управление района “Марьина роща”

Вкусные   шоколадные “игрушки для участников  праздника выделила префектура Северо-Восточного округа.

Во время праздника и после его окончания

к организаторам праздника подходили родители

и горячо благодарили за радость,

доставленную их детям.

Так что совместная благотворительная программа

“Радость детям Марьиной рощи”

продолжается

1996

ОФИЦИАЛЬНЫЙ ДОКУМЕНТ

_____________________________________________________________________

ОТЧЕТ О РАБОТЕ МГКМЦ ЗА  2-й  КВАРТАЛ 1996г. по программе “МОСТ”
(по договору с Комитетом по делам семьи и молодёжи Правительства Москвы)

В  апреле и мае - основное направление в работе МГКМЦ - деятельность бесплатного консультационного пункта по проблемам организации досуга детей и подростков. (Консультации для педагогов-организаторов, руководителей клубов, педагогической общественности).

Тематика консультаций опубликована в бюллетене “Ребенок  и социум (№ 9-10).

В отчетном квартале очные консультации для всех желающих проводились по два раза неделю (по вторникам и четвергам). Заочные консультации  (по телефону) проводились практически ежедневно.

Консультации проводились на базе методического кабинета Первой опытной станции по внешкольному воспитанию с использованием его фондов и оргтехники.

В течение квартала постоянно пополнялся фонд учебно-методических материалов по социальной педагогике (книг,  обычных и цветных фотографий, видеозаписей).

В отчетном квартале проведено больше чем обычно  крупных мероприятий.

Проведен цикл мероприятий, посвященных 10-летию клуба “РОВЕСНИК”.

1 апреля юбилейный вечер для родителей участников клубной  работы.

2 апреля юбилейный вечер  для педагогов.

21 апреля юбилейная встреча (совещание) с учредителями Станции и представителями администрации муниципального района и СВАО.

15 мая (по подпрограмме “Радость детям Марьиной рощи”) праздник игры во дворе дома 6 по 3-ей ул. Марьиной рощи, посвященный 10-летию проведения клубом первого праздника в этом дворе и Дню семьи.

Проведены мероприятия, посвященные:

Дню победы вечер встречи с ветераном Отечественной войны и (во время районного празднества у театра “Сатирикон”) выставка клуба “РОВЕСНИК” с проигрыванием грампластинок по заявкам ветеранов Отечественной войны).

Международному Дню защиты детей ;

Дню независимости;

Дню молодежи;

Опытно-экспериментальная работа по привлечению населения к организации досуга детей (праздников, других мероприятий, кружков и секций) и созданию условий для социально-педагогической самодеятельности в течение квартала постоянно отражалась в материалах методического кабинета МГКМЦ.

В течение квартала регулярно велась работа в Консультативном совете при Комитете по делам семьи и молодежи. Работали над документами (Положением об организационно-методическом центре, Положением о педагоге-организаторе, перечнем инвентаря для досуговых учреждений и других). Подготовили перечень видеофильмов и видеозаписей, имеющихся в фондах МГКМЦ и предоставляемых для бесплатного показа досуговым учреждениям.

Участвовали с небольшой выставкой информационно-методических материалов в городском семинаре для работников социальной сферы префектур и муниципальных районов. Для каждой префектуры подготовлен и выдан пакет с информационными и методическими  материалами.

Состоялся обмен опытом работы с руководителем клуба “СПУТНИК” г. Екатеринбурга.

В первые дни мая приняли участие в международной педагогической конференции

(с докладом, тезисы которого опубликованы) “Образование - путь демократии” в г. Шатуре Московской области. На конференции велась видеозапись, которая пополнила фонды Методического кабинета МГКМЦ.

Принимали участие (с выступлениями) в заседаниях городского клуба волонтеров.

В июне основное направление деятельности МГКМЦ - начало работы над сборниками: Сборник документов по социальному воспитанию и сборник об опыте работы в Москве досуговых центров социализации). К этой работе в качестве научного редактора подключен академик Ю.П. Сокольников.

Руководитель МГКМЦ                                                            Р.В. Соколов

_____________________________________________________________________

НИЖЕ - ФИНАНСОВЫЙ ОТЧЁТ КДСМ О РАСХОДАХ  ДЕНЕЖНЫЕ СРЕДСВ
ПО ПРОГРАММЕ "МОСТ" ЗА ЭТОТ ЖЕ (2-й) КВАРТАЛ

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

К договору № 77  от  20 июня  1996 г.

О Т Ч Е Т  О   Р А С Х О Д А Х

Первой опытной станции по внешкольному воспитанию

за  2 квартал 1996 г.

(деятельности Станции  по программе "МОСТ" в качестве  Московского  городского

консультационно-методического  центра (МГКМЦ)

в соответствии с Положением о МГКМЦ, утвержденным  Комитетом по делам семьи и молодежи

21 cентября 1993 г. и Договором о сотрудничестве № 77 от 20 июня  1996г.)

__________________________________________________________________________________

N статьи     Наименование статей расходов                    Утверждено            Фактически

по смете                израсходовано

__________________________________________________________________________________

1 Заработная плата 2.832.600=      2.832.600=.

2 Начисления на заработную плату 38,5 %                                       1.090.551=      1.090.551=

3 а)  Приобретение комплектующих приспособлений и

расходных материалов для работы на оргтехнике,

- пишущей машинке, компьютере, принтере - (шнуры,

переходники, переключатели, бумага, копирка,

лента, дискеты, картриджи, тонер), для работы с видеокамерой

и фотокамерой (видеокассеты, аккумуляторы, батарейки,

фотопленки цветные, фотопленки и фотобумага ч/б,

фотохимикаты для обработки ч/б фотоматериалов)

Ремонт аппаратуры и приобретение запчастей                               2.000.000=   2.033.982=

Канцелярские, почтовые и хозяйственные расходы                        2.076.849=   2.060.912=

12 Приобретение оборудования для методического

кабинета, консультационного пункта, редакционно-издательской

деятельности (  брошюровочное устройство с расходными

материалами)                                                                                          2. 000.000=   1.967.103=

18    Прочие расходы

А) Развитие фонда Методического кабинета

- Приобретение литературы (педагогической,

справочной, по работе с компьютерной

техникой), и дисков с программным обеспечением,

подписка на педагогическую периодику

(“Педагогический калейдоскоп”, “Первое сентября”,

“Семья и школа”, “Семейный совет”), приобретение

видеокассет  учебно-воспитательной  тематики                          1.000.000=    1.013.646=

Б) Проведение мероприятий опытно-эксперимен-

тального и методического характера,

семинаров, а так же  выставок на семинарах и для

педагогов -организаторов города, на  конференциях,

проведение праздничных и каникулярных мероприятий,

организация  экспериментальных объединений

“Универсальной мастерской”, “Летней игротеки”, киноклуба и др.)

2.000.000=     2.000.116=

В)  Издательская деятельность (включая оплату

типографских услуг), художественное оформление  мероприятий,

посвященных Дню Победы, Дню защиты детей,  Дню семьи,

Дню независимости, Дню молодежи  (включая  изготовление

цветных фотографий и  ксерокопий для стендов и отчетов).

2.000.000=    2.001.090=

____________________________________

ИТОГО:15.000.000=   15.000.000=

.Директор Станции                                  Соколов Р.В.

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

БЫВАЕТ ЖЕ ТАКОЕ!

______________________________________________________________________

___Председателю жилищного комитета ВАО г. Москвы Г.А.ВЕСЕЛОВУ
от гр. Соколова Р.В. проживающего по адресу Москва, ул. Шумкина, д. 5, кв. 51

11 июля 1996 г.

Уважаемый господин Веселов!
Вынужден обратиться к Вам с просьбой о выдаче нашей семье дубликата ордера (№897859, выданного 29.03.96 на основании решения №964Жот 15.03.96г.) на получение нашей семьей квартиры ... в связи с тем, что по состоянию здоровья (после неудачного удаления зуба 28 июня  в 17 стоматологическом центре у меня началось сильное воспаление надкостницы, которое не прошло и по настоящее время и которое сопровождается все это время сильной болью) я на следующий день после продления ордера (ордер был продлен 1 июля по 15 июля) из-за сильной боли не заметил как потерял паспорт с вложенным в него указанным ордером и медицинский страховой полис.
Найди эти документы не удалось. Обращение в милицию не помогло.
Теперь в милиции оформляется новый паспорт, после чего начнется оформление дубликата страхового полиса.
В связи с изложенным выше просим считать причину утери ордера уважительной и выдать дубликат ордера. ..
Дубликат ордера (ордер) просим продлить на срок достаточный для оформления процедур, связанных с пропиской.

С уважением, руководитель НМЦ социальной педагогики
Российского института культурологии Академии наук РФ,
кандидат социологических наук Р.В.СОКОЛОВ

ПРИМЕЧАНИЕ: Дубликат ордера был выдан и всё кончилось благополучно.

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

К договору № 77  от "20 "июня 1996 г.

О Т Ч Е Т  О   Р А С Х О Д А Х

Первой опытной станции по внешкольному воспитанию

за  3 квартал 1996 г.

(деятельности Станции  по программе "МОСТ" в качестве  Московского  городского

консультационно-методического  центра (МГКМЦ)

в соответствии с Положением о МГКМЦ,

утвержденным  Комитетом по делам семьи и молодежи

21 cентября 1993 г. и Договором о сотрудничестве № 77 от 20 июня  1996г.)

__________________________________________________________________________________

N статьи     Наименование статей расходов                        Утверждено            Фактически

по смете              израсходовано

__________________________________________________________________________________

Статья 1. Заработная плата 3.025.800= 3.025.800=

Статья 2. Начисления на заработную плату 38,5 %     1.164.933=          1.164.933=

ИЗДАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Статья 12. Приобретение оборудования для редакционно-издательской деятельности, для Методического кабинета и Консультационного пункта МГКМЦ ( Стол для компьютера, резак для обрезки брошюр и др.)

1.500.000=          1.500.000=

Статья 3. Приобретение комплектующих приспособлений и

расходных материалов для редакционно-издательской работы с применением оргтехники (пишущей машинки, компьютера, принтера и др.) - (бумага, копирка, лента для машинки и принтера,  шнуры,  переходники, переключатели,  дискеты, картриджи, тонер), для работы с видеокамерой

и фотокамерой (видеокассеты, аккумуляторы, батарейки,  фотопленки цветные, фотопленки и фотобумага ч/б,  фотохимикаты для обработки ч/б фотоматериалов)

2.000.000=           2.000.000=

Ремонт аппаратуры и приобретение запчастей 1.500.000=           1.500.000=

Канцелярские, почтовые и хозяйственные расходы 2.309.267=            2.309.267=

КОНСУЛЬТАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Статья 18    Прочие расходы

А) Развитие фонда Методического кабинета Консультационного пункта

- Приобретение литературы (педагогической,  справочной, литературы по работе с компьютерной  техникой) и дисков с программным обеспечением,

- подписка на педагогическую периодику

(“Педагогический калейдоскоп”, “Первое сентября”,  “Семья и школа”, “Семейный совет”), приобретение видеокассет  учебно-воспитательной  тематики

- Приобретение скоросшивателей, папок, регистраторов  1.000.000=  1.000.000=

Б) Проведение мероприятий опытно-экспериментального и методического характера (в рамках подпрограммы “Радость детям Марьиной рощи”, начатой весной 1986 г,) в том числе - праздника игры, посвященного Дню города, а так же  семинаров и выставок методических материалов на семинарах

(для педагогов-организаторов города)

Художественное оформление этих мероприятий ( изготовление стационарных и передвижных стендов и альбомов, черно-белых и цветных снимков для них, ), изготовление раздаточных материалов (буклетов, тематических

перечней методического фонда МГКМЦ)                             1.000.000= 1.000.000=

ПОДПРОГРАММЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ДОСУГОВЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ и развитию других форм бесплатных услуг населению

на базе экспериментального детского клуба “РОВЕСНИК”

n    Экспериментальная разновозрастная “УНИВЕРСАЛЬНАЯ МАСТЕРСКАЯ САМООБСЛУЖИВАНИЯ” (в рамках подпрограммы трудового воспитания “Умелые руки”,

начатой на базе клуба “РОВЕСНИК” весной 1986 г.)

Приобретение ручного инструмента для столярных, слесарных,

электротехнических и малярных работ.                        500.000=   5000.000=

n    Экспериментальный  общедоступный ДЕТСКИЙ КЛУБ НАСТОЛЬНЫХ И КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР ”СЕГА” (в рамках подпрограммы “Использование компьютерной техники в воспитательной работе по месту жительства”,

начатой на базе клуба “РОВЕСНИК” в 1993 г.)

Приобретение картриджей “Денди”, “Сега” и дискет с учебно-развивающими

программами.                                                                   500.000=   500.000=

n    ПОДРОСТКОВОГО КИНОКЛУБА (в рамках подпрограммы “Использование кино и видеотехники в воспитательной работе с детьми и подростками по месту жительства”

начатой на базе клуба “РОВЕСНИК” весной 1986 г.),

и подпрограммы “Бесплатный видеопрокат”,

начатой весной            1996 г.                                         500.000=   5000.000=

Приобретение видеокассет с записями мультфильмов,     детских

киножурналов “Ералаш”, “Сам себе режиссер”,  детских художественных

кинофильмов

для 3-х объединений по 500.000=                               1.500.000=   1.500.000=

_________________

ИТОГО:15.000.000=

Директор Станции                                  Соколов Р.В.

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

ОФИЦИАЛЬНЫЙ ДОКУМЕНТ

ОТЧЕТ

о расходовании средств, выделенных

на подготовку и проведение праздника игры, посвященного

Дню города 7 сентября 1996 г. детским клубом "Ровесник"

Первой опытной станции по внешкольному воспитанию

__________________________________________________________________________________

Наименование статьи расхода                                             Утверждено    Израсходовано

по смете         фактически

__________________________________________________________________________________

1. Расходы по подготовке рекламы праздника (изготовление эс-

киза афишки, приобретение картриджа и бумаги для ее распеча-

тывания на принтере),  расходы по подготовке художественного

оформления праздника,  фотовыставки  о работе детского клуба

"Ровесник" и выставки детского творчества (приобретение аль-

бомов, цветной и чертежной бумаги, трафаретов, скотча, краски,

кистей, клея и других материалов),  расходы  по  обеспечению

звукоусиления и  музыкального оформления праздника (приобре-

тение удлинительного электрошнура, компакткассеты с записью

музыки)                                                                                                       500.000=   503.900=

2. Расходы по организационной подготовке и проведению празд-

ника ( приобретение  для  проведения игр и веселых состяза-

ний мелкого игрового и спортивного инвентаря, приобретение

сувениров  для коллективов кружков  и  клубных   объединений,

сувениров для руководителей кружков,  для  семей  наиболее активно

участвовавших  в  работе  клуба,  приобретение призов для

участников праздничных игр и состязаний).                                     2.000.000=  1.998.697=

З. Расходы по обеспечению показа видеофильмов на празднике

(приобретение видеокассеты с записью мультфильмов).  Расходы

по приобретению мелкого инвентаря и материалов для отражения

праздника через фотосъемку и видеосъемку (приобретение фотокассет

для цветного фотоаппарата "Поляроид", цветной фотопленки “Кодак”,

черно-белой фотопленки  и  фотобумаги, приобретение аккумулятора

и компакт  кассет для съемок видеокамерой "Панасоник", расходы по

проявке цветной фотопленки и фотопечати снимков в фотолаборатории),

цветное ксерокопирование материалов по празднику для стендов и альбомов

500.000=    498.500=

ИТОГО: 3.000.000=  3.001.097=

Директор Первой опытной станции

по внешкольному воспитанию

Р.В.СОКОЛОВ

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

ОФИЦИАЛЬНЫЙ ДОКУМЕНТ

_____________________________________________________________________

ОТЧЕТ О ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЕ НМЦ ЗА 1996 год

В отчетном году сектором опубликовано две научных статьи.

Социальное участие как важнейший фактор профилактики девиантного
поведения детей и подростков // Социальная работа по профилактике
и преодолению насилия, агрессии в молодежной среде. (Материалы
российско-германского семинара  13-14 ноября 1995г.).
Совместное издание Института молодежи, Немецкого Культурного Центра
им. Гёте и Российской Академии Государственной службы 
при Президенте РФ). - М.,1996. С. 18-200. (Соавтор внештатный сотрудник
сектора Н.В. Соколова).

Детский многопрофильный клуб “Ровесник” и Первая опытная станция
по внешкольному воспитанию //  Работа по месту жительства в системе
социального воспитания молодежи. (Изд. Государственного комитета
Российской Федерации по делам молодежи) . - М., 1996. - С. 40-51.
(Соавтор Н.В. Соколова).

Подготовлено к изданию учебно-методическое пособие по проблемам
создания условий для участия населения во внешкольной социализации
детей по месту жительства.

Кроме того проведена большая работа в соответствии с Положением об НМЦ.

Приняли участие в целом ряде научных конференций
и социально-педагогических семинаров.

Наиболее значимые выступления состоялись:

  • На Российской конференции “Работа по месту жительства в системе социального воспитания молодежи (проходившей в Москве в Институте молодежи в ноябре 1996 г.);
  • На Российской (а фактически международной, т.к. принимала участие Беларусь) конференции “Детское движение: практика и наука” (проводившейся в декабре 1996 г. на базе Костромского педагогического университета Ассоциацией исследователей детского движения совместно с рядом заинтересованных организаций);
  • На Российской конференции по проблемам организации летнего отдыха детей и молодежи (проводившейся в Москве в ноябре на базе Института Молодежи Комитетом РФ по делам молодежи);
  • На Российском форуме волонтеров (проводившемся в Москве в декабре 1996 года в здании Совинцентра);

По просьбе Московского государственного института культуры была организована практика студентов 2 курса (будущих социальных педагогов) в течение месяца (с середины февраля по середину марта) на базе Первой опытной станции по внешкольному воспитани.

В отчетном году была продолжена внеплановая работа по сотрудничеству с Комитетом по делам семьи и молодежи Правительства Москвы.

Это сотрудничество выразилось в следующих формах работы:

  • Участие в работе Консультативного совета при Комитете по делам семьи и молодежи Правительства Москвы;
  • Участие в семинарах, проводимых Комитетом для педагогов-организаторов и руководителей московских детских клубов (неоднократно, каждый раз с выставкой методических материалов и один раз с лекцией);
  • Участие с лекцией по истории общественно-педагогического движения в работе Курсов повышения квалификации педагогов-организаторов Москвы (в ноябре 1996 г.);
  • Участие в обсуждении, проводимых Комитетом больших акций ( Например, по поводу проведения городского фестиваля “Город мастеров” НМЦ подготовил и официально передал в Комитет письмо с анализом проблем, связанных с проведением этого фестиваля,  предостережениями и рекомендациями по решению этих проблем);
  • Участие в подготовке бюллетеня “Ребенок и социум” (ведение рубрики “Истоки” по истории общественно-педагогического движения);
  • Подготовка сборника российских и московских нормативных

документов  в помощь работающим с детьми и подростками по месту жительства (период 1938-1966);

  • Проведение опытно-экспериментальной работы по созданию нетрадиционных детских и подростковых объединений, массовых мероприятий;
  • Создание методического кабинета ( пополнение фондов);
  • Создание фильмотеки методических материалов ( с ведением видеозаписей на конференциях, семинарах и проводимых Опытной станцией мероприятий).

Руководитель НМЦ, старший научный сотрудник,
кандидат социологических наук    Р .В. Соколов

______________________________________________________________

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

Из КНИГИ ОТЗЫВОВ

________________________________________________

Уважаемый Ричард Валентинович!

Наши и Ваши подходы к пониманию клубной работы  - и содержания и организационных форм достаточно близки, а практические их аспекты совпадают.
Коллектив института культурно-образовательных технологий отрабатывает модель социально-клубной работы с подростками и молодёжью, в основное содержание которой можно заключить тезис: "С детьми жить и возиться надо!" Делать это без тех парней, из которых растёте Вы и без того энтузиазма, который обустроен опытом и технологиями, наверное - как я это понимаю - невозможно.

Предлагаю сотрудничать, обмен идеями, техниками и языком понимания нашей общей практики.

Андрей Сняцкий, директор Института культурно-образовательных технологий, г. Екатеринбург, 2. 08.1996г.

__________________________________________________________________

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

ПУБЛИКАЦИИ 1996 года

Соколов Р.В. , Соколова Н.В. Социальное участие как фактор
профилактики девиантного поведения детей и подростков

// Социальная работа по профилактике и преодолению насилия,
агрессии в молодёжной среде. –М.,1996, с. 18-20.

Соколов Р.В., Соколова Н.В. О власти педагога, самоуправлении и “педагогическом релятивизме” // Образование спасёт мир (Сб. материалов по программам: всемирное десятилетие образования; Национальная доктрина образования. Издание Российского научно-методического и учебного комплекса по подготовке, переподготовке, повышению квалификации научно-педагогических кадров для обучения руководителей народного хозяйства. М: ОВФО “СУПЕР” Всероссийского фонда образования, 1996 г. С.83-86.                                                                          .

Соколов Р.В., Соколова Н.В. Детский многопрофильный клуб "Ровесник"
и Первая опытная станция по внешкольному воспитанию: // Работа по месту
жительства в системе социального воспитания. _М., 1996, с.40-51.

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

1997

7-й год работы в НИИ культуры (руководителем структурного подразделения
"Научно-методический центр по проблемам социальной педагогики")

Продолжение работы руководителем общественного учреждения "Первая опытная станция
по внешкольному воспитанию"

- Продолжение работы в ЦДКЖ (в качестве руководителя детского коллектива)

- Продолжение участия в работе Ассоциации исследователей детского движения

хххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх

ТЕКСТ ПИСЬМА от 25февраля 1997г., КОТОРОЕ ПРОЛИВАЕТ СВЕТ НА МНОГОЕ,
ЧТО БЫЛО ДО ЭТОГО И БУДЕТ ПОТОМ...

____________________________________________________________________________


ПРЕФЕКТУ СЕВЕРО-ВОСТОЧНОГО АДМИНИСТРАТИВНОГО ОКРУГА Г.МОСКВЫ
СИСТЕРУ В.Г.

от члена корреспондента Академии педагогических и социальных наук,
кандидата социологических наукСоколова Ричарда Валентиновича
и члена Ассоциаций “Воспитание” и Ассоциации исследователей и руководителей
детского движения
Соколовой Натальи Валентиновны,
ведущих  11 лет на территории муниципального района “Марьина роща”СВАО
практическую социально-педагогическую работу в качестве педагогов организаторов
(на базе детского клуба “Ровесник”),
общественную работу в качестве руководителей Первой опытной станции
по внешкольному воспитанию(экспериментальной площадки Ассоциации “Воспитание”
и Российского института культурологии Академии наук РФ),
а также методическую работу (теперь на общественных началах)
в качестве членов Консультативного совета
Комитета по делам семьи и молодёжи Правительства Москвы
и руководителей Московского городского консультационно-методического центра  


25.02.97г.
Уважаемый Владимир Григорьевич!

Обращаемся к Вам прежде всего с благодарностью за действенную
поддержку в нашей работе.
В начале 90-х годов префектура помогла защитить помещения,
выделенные нам для педагоги-ческой работы, закрепить их
договором о бесплатной аренде с Москомимуществом,
защитить от призвола первых двух супрефектов
(Найды С.Г. и Ломакиной Н.Ю.) и наладить отношения
с руководством муниципального района.
В середине 90-х годов префектура помогла с решением
вопроса о бесплатных коммунальных услугах.
В прошлом году префектура помогла средствами
на проведение цикла мероприятий, посвящённых
10-летию нашегомногопрофильного клуба “Ровесник”.

Полагаем, что мы оправдали своей работой оказанные
нам доверие и помощь и свидетельством тому - предложение
от заместителя начальника Управления
развития социальной сферы префектуры СВАО А.В.
Чайникова стать окружным организационно-методическим
центром, сделанное нам 30 января этого года.


Мы очень надеемся, что и теперь мы найдём поддержку у префектуры.
Дело в том, что Комитет по делам семьи и молодёжи Правительства Москвы
не только не дал со-гласия на то, чтобы мы стали окружным центром
(мы к этому не стремились, т.к. плохо проработанная идея с созданием окружных
центров ставит их руководителей в заведомо противоречивое положение,
провоцируя конфликты либо с Префектурой, либо с Комитетом).

Комитет “сыграл” с нами очень злую “шутку”, сперва выдвинув нас
на присвоение статуса Опорного-экспериментального центра по социальной
работе Госкомитета РФ по делам молодёжи (выдвигала работник аппарата
Комитета Р.С. Зверкова, её предложение поддержал Консультативный совет
Комитета, и выдал нам заверенную как полагается выписку из протокола
заседания КС), а после того, как мы выступили на экспертном совете
Комитета РФ, оказалось, что московский Комитет не даёт нам
сопроводительного письма с рекомендацией (!).
Мы обратились к председателю Комитета И.Н. Муравьёвой с официальным
заявлением, в кото-ром просили дать объяснение случившемуся,
считая это  преследованием за критику.
Однако, И.Н. Муравьёва сочла возможным, не отвечая нам ни на одно из наших писем (поданных с ноября 1996г.), и, пользуясь,
как она сказала, “правом руководителя Комитета”, в отсутствие Соколова, “прокомментировать” наше заявление на заседании Консультативного совета и при этом предъявить
собравшимся некие три письма (одно из них за подписью
той самой Р.С. Зверковой, которая две недели назад выдвигала Соколова на присвоение статуса руководителя Опорного центра Комитета РФ) с осуждением “некорректности” критики Соколова
и его поведения. (!). Вот уж, действительно, семь
пятниц на неделе. Воистину, как говорил великий Винни-Пух,
“от этих пчёл всего можно ожидать”!
Под некорректностью, вероятно, имеется в виду предновогоднее письмо
Р.В. Соколова И.М. Му-равьёвой с критикой в мягкой форме
новогодних пожеланий (копия которого прилагается) и разговор Соколова с И.Н. Муравьёвой.
Не говоря ни слова по существу письма, Ирина Николаевна спросила:
- Вы с кем, Ричард Валентинович собираетесь теперь работать,
с нами или с префектурой?
- Мне не понятен Ваш вопрос, я как ученый и как педагог должен работать со всеми уровнями исполнительной власти.
- Я вас воспринимаю только как педагога-организатора.
Ирина Николаевна не сочла нужным обсуждать с “педагогом-организатором”(который, между прочим не только 36 лет работает с молодёжью, но и защитил диссертацию именно по этим проблемам, избран членом-корреспондентом Академии педагогических и социальных наук, работает руководителем научно-методического центра по проблемам социальной педагогики в другой академии - Академии наук РФ (в Российском институте культурологии)...

Теперь оказывается, что он чуть ли не хулиган,
срывающий заседания Консультативного совета и
“кликушествующий” на городских семинарах
по поводу руководства Комитета.
Зная, как И.Н. Муравьева и её окружение умеет
“создавать имидж”, тем, кто оказался неугоден, например,
бывшему сотруднику Комитета Б.А. Королёву и “перекрывать
кислород” (как это было на наших глазах с руководителем
клуба “Факел” бывшим депутатом Моссовета С.В. Бражниковым)
мы прекрасно понимаем, что теперь можно ожидать в наш
адрес от Комитета.


Вот почему мы просим поддержки (а, возможно,
придётся просить и защиты) от действий руководства
Комитета, которое некогда прислушивалоськ мнению
научной и педагогической общественности, предпринимало
действия по защите педагогов-организаторов, детских клубов,
общественных организаций, работающих с детьми,
но которое давно (особенно после принятия 275 Постановления
1996 г.) сделало центром своей политики
и своих действий заботу об укреплении своего “кресла”,
занимаясь “продавливанием” в округах процесса создания
весьма плохо проработанных моделей окружных центров и муниципальных клубных учреждений.

Если возможно, просим дать письмо с рекомендацией
в Государственный Комитет по делам молодёжи РФ,
где наша заявка рассматривается в конкурсе
Опорно-экспериментальных центров по социалной работе
ГК РФ по делам молодёжи.

С уважением,               Соколов Р.В. Соколова Н.В.

_______________________________________________________________________________

хххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх

ПРАЗДНИК “МОСКОВСКИЕ ЗАБАВЫ”,

ПОСВЯЩЁННЫЙ 850-ЛЕТИЮ МОСКВЫ

ПОДГОТОВКА К ПРАЗДНИКУ

Для справки: праздник игры ”Московские забавы”, организуемый силами детского клуба “Ровесник” общественной организации “Первая  опытная  станция по внешкольному воспитанию” на спортивной площадке возле театра “Сатирикон” (в муниципальном районе “Марьина роща” Северо-Восточного округа Москвы) был запланирован по согласованию с Управлением Муниципального района на 14 часов в субботу 6 сентября 1997 г.

Управление муниципального района включило этот праздник в сводную афишу районных мероприятий по празднованию юбилея столицы и выделило небольшие денежные средства клубу на проведение этого детского праздника.

Подготовку к празднику начали заранее.

В какой-то мере подготовкой можно считать участие в фестивале творчества юных “Юность Москвы”, который проводился весной. Ведь подготовленные для фестиваля детские работы (рисунки, выполненные в технике линогравюры, компьютерная графика и фотоснимки), которые украсили праздник юбилея города, были сделаны и как следует окантованы ещё весной.

Но основная подготовка всё-таки велась где-то с середины августа.

Подготовка праздника включала в себя:

1. Разработку содержания праздника ,  плана его подготовки и проведения:

2. Подготовку игрового реквизита праздника;

3. Подготовку оформления праздника;

4. Подготовку призов;

5. Подготовку фото и видеосъёмочной аппаратуры;

6. Подготовку афишек и  юбилейного буклета клуба (краткого проспекта о деятельности клуба).

7. Подготовка отчётных и методических материалов по итогам праздника.

С разработкой содержания праздника почти никаких проблем не было, т.к. праздники игры в день города клуб проводит уже несколько лет.

При обсуждении с ребятами замысла праздника ребята попросили чего-то нового и сами же предложили вот что. Во-первых, чтобы проводящие игры и состязания проводили каждый не по одной игре или конкурсу, а по несколько. Во-вторых, предложили несколько новых конкурсов и забав.

Педагогов это только порадовало.

С подготовкой игрового реквизита справились быстро - всё уже было. Разве что прикупили мячей.

С призами было сложнее. Деньги поступили лишь за неделю до праздника и пришлось изрядно побегать по магазинам, чтобы найти подешевле школьно-письменные принадлежности, значки, воздушные шарики.

Очень выручили красочные журналы “Свирель”, которыми регулярно снабжает клуб (бесплатно) издательство и “лунные календари”, пачку которых выделило Управление района.

Как всегда, больше всего сил и времени ушло на подготовку оформления праздника.

Разноцветные флажки на древках были, но нужно было к каждому из них привязать по две проволоки (чтобы можно было быстро закреплять к столбам на спортплощадке).

Четыре большие афиши (размером в ватманский лист) вызвались сделать девочки-старшеклассницы. Их они рисовали по два-три вечера. Один вечер пришлось потратить на изготовление трёх десятков маленьких  афишек (с помощью компьютера и принтера).

Над входом на площадку решили повесить большой транспарант. Его сделали из плотной бумаги на двух растяжках, которые закрепили (для прочности) вдоль плаката сверху и снизу. Рулоны обоев использовали для двух других транспарантов, которые решили повесить на борту ограждения спортплощадки. Их тоже укрепили по всей длинне веревками. Так же на рулоне красивых обоев смонтировали материалы по истории Марьиной рощи.

Что касается выставки детского творчества и фотовыставки о клубе, то материалы для этих выставок уже были готовы и их оставалось только развесить.

С подготовкой аппаратуры для съёмки сложностей не было. Вовремя купили кассеты, фотоплёнки, батарейки. Всё заранее зарядили в аппараты.

В ДЕНЬ ПРАЗДНИКА

В день 850-летия Москвы праздника (в субботу 6 сентября) погода вы­далась на славу.

Соколовы ещё завтракали, когда зазвонил телефон. Магомет Омаро­вич спрашивал, когда приходить помогать. Договорились через 45 минут, но уже через 10 минут он позвонил в дверь. С ним были двое его детей.   Ричард Валентинович вручил им пачку цветных афишек с рекламой пред­стоящего праздника и кнопки.

Развесив афишки на дверях магазинов и на подъездах уже через пол­часа, Магомет с детьми включились в погрузку реквизита.

Первым делом вынесли тележку. Потом начали выносить реквизит. Стали подходить и другие ребята и сразу включались в погрузку. Загрузи­лись быстро и без суеты.

По традиции поставили гружёную тележку под вывеской клуба, встали вокруг неё и сфотографировались на память. К этому времени в ко­манде организаторов праздника было уже человек десять. Проходивший мимо Пётр Петрович (уже не молодой житель Марьиной рощи), увидев, что ребята готовятся сфотографироваться, подбежал и сел впереди на корточках. Так и сфотографировались. С примкнувшим жителем Марьиной рощи.

Ричард Валентинович (опять же по традиции) взял мегафон.

- Дорогие жители Марьиной рощи! Детский клуб “Ровесник”поздравляет Вас с юбилеем города! Нашей столице исполняется 850 лет!

Клуб “Ровесник” Первой опытной станции по внешкольному воспитанию приветствует Вас и приглашает на праздник игры “Московские забавы”! Вас ждут народные игры, веселые конкурсы и состязания! Победители будут награждены призами! В играх, конкурсах и состязаниях могут участвовать ребята вместе с родителями!

На празднике вы сможете увидеть выставку лучших работ кружков изобразительного творчества клуба “Ровесник”. Авторы лучших работ будут награждены дипломами Северо-Восточного округа.

Праздник будет проходить на спортивной площадке у театра “Сатирикон”.  Начало праздника в 14 часов!

Добро пожаловать на наш праздник!

Двинулись в направлении спортплощадки. На каждом перекрёстке останавливались и Ричард Валентинович повторял в микрофон приветствие жителям микрорайона.

Выгрузили имущество в углу спортплощадки, стали в кружок и РВ быстро распределил первые поручения. Девочкам нужно было развернуть на асфальте все плакаты. Часть мальчиков во главе с Магометом приступила к укреплению флажков на столбах между  секциями  сетки  площадки (а  надо было закрепить 32 флажка!), а другая часть с РВ отправилась в дом 16 за спортивным инвентарём и другим реквизитом.

Там их уже поджидал Николай Юрьевич, который уже всё подготовил для погрузки. Он помог вынести две большие тележки. Погрузили стол, несколько стульев, штанги, гантели, “марсоход” , роликовую доску, чемодан с кольцебросом и другим мелким реквизитом, большие мячи с “ушами”...

Высокая сетчатая тележка (в которой когда-то в овощном магазине возили капусту и которую несколько лет назад клубу подарил хозяин этого магазина) загрузили заранее надутыми воздушными шарами.

Поставив тележки в углу спортплощадки, принялись развешивать по углам большие афиши. Над открытыми воротами повесили транспарант

Поздравляем с праздником! Москве 850 лет!

(Этот текст был предусмотрительно написан с обеих сторон транспаранта).

Рядом с транспарантом и к древку каждого флажка привязали по нескольку цветных шаров.

На восточном борту спортплощадки повесили транспаранты

ВЕСЁЛЫЕ СОСТЯЗАНИЯ, ИГРЫ,  ЗАБАВЫ, КОНКУРСЫ ПРОВОДИТ КЛУБ “РОВЕСНИК”

ЧТО ОДИН НЕ СЛЕЛАЕТ - СДЕЛАЕМ ВМЕСТЕ!

На западном борту повесили “стенд-гармошку”, рассказывающую о Марьиной роще.    Подальше борт украсили огромной афишей, приглашающей на праздничные мероприятия Северо-восточного округа.

Там же сохранившиеся афиши разных , проведённых клубом мероприятий.

Свободные места заполнили большими красочными фотографиями Москвы (из больших старых настенных календарей) и детскими рисунками (тоже из настенных календарей).

С внутренней стороны южного ограждения площадки на сетчатых щитах с одной сторон (восточной) разместилась выставка  детского творчества. Все линогравюры, рисунки, сделанные на компьютере, фотоснимки были окантованы под стекло, на всех были аккуратные этикетки. В качестве фона использовали матовую полиэтиленовую плёнку. Так что выставка выглядела вполне солидно.

На западной части южного ограждения площадки повесили фотовыставку о жизни клуба “Ровесник”. Это лёгкие разноцветные походные коврики (которые туристы называют “пенкой”), на которых прикреплены увеличенные (методом цветного ксерокопирования) фотоснимки и фотоколлажи.

Таким образом, сравнительно большая спортивная площадка оказалась весьма неплохо украшенной.

Минут за 20 до начала праздника появился  Сергей Роальдович (руководитель изостудии). Он был как всегда в светлом плаще и с портфелем. К портфелю был привязан жгут зелёных “хвостов” двух десятков воздушных шаров, которые под порывами ветра весело резвились над улыбающейся головой Сергея Роальдовича.

Оказывается, он специально съездил в Кузьминки, чтобы купить “самолётные” шары.

Ричард Валентинович тут же стал привязывать к шарам вымпел с  понятной всем  цифрой 850.

Шары оказались “удешевлёнными” (они стоили дешевле, т.к. надуты были летучим газом лишь наполовину и еле-еле могли поднимать сами себя). Чтобы поднять вымпел пришлось привязать все шары.

Но подняться высоко шарам с вымпелом было трудно.

Шары поднимались метров на 10-15, а подняться выше им мешал вес бечёвки, за которую шары были привязаны.

Хорошо, что Наталья Петровна (руководитель фотокружка) успела сфотографировать в небе шары с вымпелом, потому что порывом ветра шары понесло в сторону и они навсегда зацепились за электрический кабель протянутый над площадкой. Дёрнули за бечёвку, но та сразу оборвалась. Потом, те кто приходил на праздник позже спрашивали:

” И как вам удалось повесить шары с вымпелом так высоко?”

Вся эта морока с шарами превратилась в некое зрелище. Те, кто уже пришёл на площадку с любопытством наблюдали, полетят или не полетят наши шары.

Пришло время начинать праздник.

Зазвучали песни о Москве (это были записи из специальная юбилейной аудиокассеты, которые воспроизводились через двухкассетный магнитофон, которым Префектура премировала клуб за активное участи в фестивале творчества детей “Юность Москвы”).

Ричард Валентинович объявил через мегафон начало праздника, поздравил с юбилеем столицы жителей Марьиной рощи, пригласил участвовать в играх, забавах, конкурсах.

Тут откуда-то появилась махонькая девчушечка и предложила прочитать стихотворение о Москве.

Её тут же поставили на стол и вручили микрофон от мегафона.

Девочка прочитала довольно большое стихотворение, которое всем понравилось. Поопладировав, ребята разбежались по разным углам площадки для участия в играх и конкурсах.

Там их уже  ждали ведущие конкурсов, вооружённые нехитрым реквизитом. Среди них было только двое взрослых. Это родители-добровольцы.  Магомет Омарович, который проводил состязания по подъёму штанги, отжиманию от земли.., Это и мама одной из девочек, которая проводила конкурс с “марсоходом”.

“Марсоход” - это такая маленькая металлическая тележка на четырёх колёсах с двумя педалями. Держаться не за что. Нужно суметь одновременно давить на педали ногами и сохранять при этом равновесие. Побеждает тот, кто прокатится дальше других, не сходя с тележки. Чтобы получить жетон, нужно суметь докатиться до определённой черты.

Рядом шло соревнование вы скачках на “ушастых шарах”. Сидя на большом шаре и держась за два “уха” малыши должны были в определённое время успеть проскакать вокруг площадки.

Остальные затеи проводили ребята.

Например, нужно было скакать наперегонки, но не прямо, а боком.

Стася Соколова провела три конкурса.

Отгадывание загадок - это всем понятно и без пояснений.

“Принцесса на горошине” - это когда на стул кладётся несколько орехов и севший на стул должен сказать сколько под ним орехов.

“Какая  я хорошая” - трудный конкурс. Всего одну минуту нужно было глядя в зеркало хвалить самого себя. Трудность заключается в том, что при этом нельзя смеяться.

Восьмиклассница Тося Соколова проводила два конкурса.

Первый из них - хождение с завязанными глазами (нужно было не удалиться слишком в сторону от прямой линии).

Второй соревнование со скакалками.

Ешё у малышей большой популярностью пользовался “Кольцеброс”.

Большие ребята с удовольствием кидали мяч в баскетбольное кольцо. Этим конкурсом руководил только что поступивший в ПТУ Артём Клочков.

Были на этом празднике наши традиционные “Петушиный бой” (это когда двое скачущих на одной ножке наскакивают друг на друга, пытаясь плечом заставить соперника встать на обе ноги) и “Конный бой” (когда две пары изображают всадника на коне и пытаются стащить соперника с коня).

Два часа в играх и забавах пролетело незаметно.

Пришла пора провести небольшую “Торжественная часть”, чего у нас раньше на таких праздника не было и мы побаивались, как бы она не испортила игрового настроя. Но опасения оказались напрасными. Все с интересом смотрели, как Ричард Валентинович вручал красивые дипломы, которыми префектура  Северо-Восточного округа отметила наиболее успешных участников окружного фестиваля творчества юных “Юность Москвы”.

Все дружно аплодировали награждаемым. Кого и чем наградили?

Аня Хромова и Стася Соколова получили дипломы за исполнение авторских песен. Сергей Васильев, Вика Грасс и другие ребята за линогравюры, компьютерную графику и фотографии. Что очень важно - работы ребят, за которые они были удостоены дипломов были выставлены здесь же на празднике.

Кроме дипломов, ребята получили по большой конфете и авторучки с юбилейной символикой. Ценными подарками это не назовёшь, но разве дело в денежной стоимости?

Были награждены дипломами и руководители кружков. Сергей Роальдович - за руководство кружками линогравюры и компьютерной графики при этом в адрес Сергея Роальдовича была высказана благодарность за то, что он вот уже второй год ведёт два кружка на общественных началах. И ему тоже вручили большую конфету.

-Если Вам скажут, что в наше время никто не работает бесплатно, не верьте, вот перед Вам такой человек. Таких людей теперь называют волонтёрами. Спасибо им большое за их бескорыстный труд.

Наградили дипломом руководителя фотокружка Ситникову Наталью Петровну.

И, конечно же - педагога - организатора Соколову Наталью Валентиновну.

Показали народу и двухкассетный магнитофон, которым префектура наградила клуб за активное участие в окружном фестивале.

После этого ребята стали получать призы за участие в празднике.

У стола, где были разложены призы висела большая картонка, на которой под заголовком “ЧТО ПОЧЁМ” перечислялись призы и указывалась их цена в количестве “успехов”, т.е. жетонов, которые выдавались победителям. И каждый сам себе выбирал по вкусу и по возможностям.

Очень хочется сказать, что на этот раз призы выдавали не взрослые с помощью ребят, а сами ребята (из актива клуба) и справились с этим очень даже хорошо.

И вообще, можно сказать, что праздник, в известном смысле, провели сами ребята. Во всяком случае, и большинство игр они проводили сами и сами же вручали призы. Взрослые   как бы помогали ребятам.

Педагоги на празднике разговаривали с начальством, отвечали на вопросы родителей, вели фото и видеосъёмку, вручали призы и поздравляли жителей через мегафон.

Сюрпризом для всех взрослых, посетивших этот праздник было то, что каждому вручалась книга итальянского исследователя Российской культуры “Мои встречи с Россией” (о встречах с известными деятелями русской культуры, многие из которых жили в Москве).

Закончить праздник, снять флажки и другое оформление, отвезти всё это в клуб большого труда не составило. Добровольных помощников было предостаточно.

Перед расставанием с ребятами договорились, что на следующий день утром идём смотреть концерт у театра “Сатирикон” (концерт организует Управление муниципального района), а вечером едем в центр Москвы (на Манежную площадь) смотреть праздничное убранство столицы и праздничные концерты.

Следует ещё добавить, что на этом нашем празднике велась фотосъёмка и видеосъёмка (своими силами).

Присутствоваших на празднике работников Управления муниципального района это не удивило (как-никак это тоже традиция наших праздников), а вот когда на следующий день они увидели красочный плакат (формата А3, отпечатанный на цветном ксероксе), на котором этот наш праздник был отражён в форме фотоколлажа с подтекстовками, изготовленными с помощью компьютера,  то это не могло не вызвать удивления, ведь вчера была суббота, а плакат готов уже в воскресенье! За сутки сделать снимки, смонтировать коллаж и отпечатать не всякая солидная организация может, а тут маленький детский клуб!

Впрочем, сведения о клубе “Ровесник” появились в изданных Управлением к юбилею города телефонном справочнике и иллюстрированном альбоме.

Удивил плакат даже Магомета Омировича. Он и то не ожидал от нас такой оперативности.

Надо сказать, что экземпляр этого плаката был вручён в воскресенье (ещё до конца праздника) со словами благодарности за финансовую помощь в проведении праздника лично супрефекту Марьиной рощи Юрию Ивановичу Саркисову. Заметим, что Управление муниципального района выделило некоторые средства на оформление праздника и на призы. Средства небольшие, но поблагодарить за них и отчитаться всё равно нужно вовремя. И чем раньше - тем лучше. Например, на следующий же день после проведённого мероприятия.

Как мы потом узнали, этот плакат Юрий Иванович потом передал Ларисе Ивановне, которая курирует нас в Управлении. Значит не забыл он о нашем творческом отчёте. И это хорошо. Ведь впереди другие праздники... И точно, на инициативу по проведению праздника подвижных игр в осенние каникулы (а в осенние каникулы мы таких праздников не проводили уже несколько лет) Управление муниципального района отозвалось одобрительно и выделило (хотя и в три раза меньше, чем на наш праздник в день города, но всё же) деньги на оформление праздника и призы.

И очень приятно было Ричарду Валентиновичу, когда на следующий

день после нашего праздника (7 сентября) к нему на улице подошли совсем незнакомые мужчины и, пожимая руку, поблагодарили за детский праздник.

В воскресенье 7 сентября, посмотрев концерт у себя в районе, ребята из “Ровесника” большой ватагой и конечно же с их старшими друзьями

(педагогами-организаторами) направились в центр города. На Манежной площади сфотографировались на память, посмотрели концерт, прошлись по Александровскому саду.

А вечером опять собрались гурьбой и поехали к Театру Российской Армии смотреть праздничный салют.

Вернулись домой поздно вечером радостные и счастливые.

Так, почти не расставаясь в течение двух дней,   ребята из клуба “Ровесник” отметили юбилей своего любимого города.

ПРИМЕЧАНИЕ: В том же году Р.В. и Н.В. Соколовы были награждены медалями 850 лет Москвы. Вручали их в том самом Комитете. Председателя Комитета И.Н.Муравьёву с работы сняли. Мы после этого письма проработали в районе Марьиной Роще более 10 лет...

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

ОФИЦИАЛЬНЫЙ ДОКУМЕНТ

_____________________________________________________________________

ОТЧЕТ о работе НМЦ в 1997 г.

В прошедшем году НМЦ в сответствии с планом работы подготовил рукопись монографии Р.В.Соколова по обобщению многолетней деятельности Первой опытной станции по внешкольному воспитанию. Монография выполнена в форме учебно-методического пособия.

Учебно-методическое пособие в окончательном варианте получило название:

“ СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА ДЕТСКО-ПОДРОСТКОВОГО КЛУБА ПО МЕСТУ ЖИТЕЛЬСТВА” В подзаголовке значится: “Учебно-методическое пособие в помощь педагогам-организаторам и руководителям клубов, работающих по месту жительства детей и подростков, школьным и внешкольным социальным педагогам, участникам общественно-педагогического движения”.

На титульном листе значится, что пособие выполнено “на материалах подробного описания и анализа современного опыта работы детского многопрофильного клуба “Ровесник” и созданной на его базе общественной некоммерческой организации (Первой опытной станции по внешкольному воспитанию), действующих в районе “Марьина роща” Северо-Восточного административного округа г. Москвы (с весны 1986 г. по настоящее время) и на материалах диссертации автора, обобщающей 38 летний опыт организации условий для внешкольной социализации детей и подростков в специально создаваемых автором экспериментальных досуговых центрах социализации Москвы и Московской области”.

Сотрудником НМЦ А.В.Вахтиным исследовалась социально-педагогическая деятельность населения в Москве в начеле 20 века (преимущественно в движении

русского скаутизма). Об этом помещена его публикация “По Москве скаутской” в 97 номере журнала “Скаут разведчик” за 1997г.

В отчётном году сотрудники НМЦ приняли участие (с выступлениями и выставками материалов НМЦ) на конференциях в Москве и других городах.

Так, в январе 1997 г. Р.В. Соколов (после того как был избран членом-корреспондентом Академии педагогических и социальных наук) принял участие в заседании Отделения теории и методологии воспитательно-образовательных систем АПСН.

В январе 1997 г. Р.В.Соколов выступил на конференции исследовательской педагогической Ассоциации “ВОСПИТАНИЕ”, членом Президиума и Учёного совета которой он является.

В ноябре 1997 г. Р.В.Соколов принял участие в конференции Ассоциации “Педагогика социального творчества” в Санкт-Петербурге. Там же выступил с докладом на студенческой научной конференции в Ленинградском областном педагогическом институте.

В ноябре НМЦ принял участие в “Ярмарке детских организаций России”, которая проводилась в Москве во Дворце молодёжи Комитетом  РФ по делам молодёжи.

В декабре Р.В.Соколов принял участие в научно-практической конференции Ассоциации исследователей детского движения в г. Нижнем Новгороде.


 


В  прошедшем году Р.В. Соколов принял участие в мероприятиях Государственной Думы. (выступал на совещании по обсуждению законопроекта о детских клубах и на  парламентских слушаниях по вопросам воспитания).

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

ВЫСТУПЛЕНИЕ НА ПАРЛАМЕНТСКИХ СЛУШАНИЯХ
О ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ И МОЛОДЁЖИ  В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
16 декабря 1997 года


...Две проблемы и три предложения по решению этих проблем.
Первая проблема. Ещё Макаренко говорил” что на 500 детей всегда найдётся 12-15 таких, с кем никто не хочет дружить, Такие несчастные, всеми отверженные (не только сверстниками, но часто учителями и родителями) дети нуждаются в заботе взрослых, но их не принято включать в “категорию риска”. За пять лет работы в Консультативном совете при Комитете по делам семьи и молодёжи Правительства Москвы нам, к сожалению, не удалось добиться включения  “детей-аутсайдеров” в число тех, кто может получать приоритетную помощь, В финансируемых программах нет программ, рассчитанных на таких детей,
Внимание уделяется либо детям одарённым и для таких проводятся всякие конкурсы и фестивали, либо - на детей, стоящих на учёте в милиции.
Бывает, что на путёвку одного “подучётника” на одну смену в лагерь районной администрацией  расходуется денег больше, чем на работу целого клуба в течение одного, а то и нескольких месяцев.
Если думать о социальной справедливости, то нужно заботиться и об “отверженных” детях. Чтобы и они не превратились в правонарушителей”.
Нужно финансировать повседневную работу клубов с “детьми-аутсайдерами”.
Вторая проблема, Детские клубы (и даже организующие для детей всё бесплатно) стали облагать арендной платой, У меня в руках  документ, который называется “Претензия”. Территориальное агентство Москомимущества Северо-восточного округа Москвы, изменившее в одностороннем порядке договор о бесплатной аренде с детской клубной организацией, требует выплаты арендной платы более чем на половину миллиарда рублей.
(Ведущая парламентских чтений - председатель Комитета В.В. Опарина прерывает Р.В. Соколова замечанием о том, что это локальный вопрос, который нужно решать на уровне административного округа или города.)
Р.В. Соколов. Конечно, для себя мы этот вопрос решим, нам помогает администрация районного Управления и, кстати, в этом году  Управление муниципального района “Марьина роща” не только выполнила договор с нашим клубом по социальному заказу, но и перевыполнила его (перечислив денег больше, чем было оговорено в договоре о социальном заказе).
Я хочу, чтобы этот вопрос был решён законодательно и для всех клубов. Когда эти клубы создавались, то с них не только не брали денег за аренду помещений, но ,наоборот, они получали на работу с детьми и взрослым население по 2 процента от всей квартплаты и по 5 процентов от арендной платы всех арендаторов помещений. В Москве распоряжением мэра (и только на 1993 год) было разрешено эти деньги расходовать не по назначению. Здесь есть представители генеральной прокуратуры, так почему бы им не выяснить законность продолжающегося неиспользования по назначению этих отчислений. А ведь на эти деньги можно было бы не только содержать все существующие клубы, но и создать много новых. Это второе предложение.
И третье предложение.  Нельзя ли по примеру Башкортостана ввести законодательную норму, по которой административное должностное лицо, нарушающее или неисполняющее законы, защищающие права детей, подвергалось бы наказанию и штрафу в размере до  десяти месячных окладов?
Если бы такой закон имел силу  по всей России и если бы с председателя Комитета по делам семьи и молодёжи Правительства Москвы спросили, почему не выполняется 669 постановление Правительства Москвы (принятое весной прошлого года), по которому некоторые детские клубы и другие организации могли бы получать безвозмездную аренду, то, уверен, вот таких писем-претензий Москомимущество детским клубам не присылало бы."

На базе экспериментальной площадки НМЦ (Первой опытной станции по внешкольному воспитанию) была в очередной раз организована практика студентов (будущих социальных педагогов) Московского государственного Университа культуры (МГУК).

Продолжена опытно-экспериментальная работа по проблемам: 1) Создание условий для участия населения в социализации детей по месту жительства; 2) Создание локальной (микрорайонной) общественно-государственной системы социального воспитания; 3) создание новых организационных форм осваивания детей в культуре. Получены новые положительные результаты по решению этих проблем, позволяющие дополнить разработанные нами ранее методические рекомендации.

Так, например впервые Опытной станцией разработана модель “трёхстороннего договора” (между Станцией, Управой района и гражданином, берущимся выполнять социализационную работу с детьми и подростками. По этому договору Управа выступает заказчиком, поручающим общественной организации создание нескольких детско-подростковых объединений, граждане (жители микрорайона) берутся выполнять рабту по руководству детско-подростковыми объединениями, а Опытная станция берётся выделять помещения и инвентварь, осуществлять административное и научно-методическое руководство работой этих объединений, осуществлять бухгалтерское и кассовое обслуживание их работы. Такая форма договора является одним из реальных механизмов создания и реализации локальной общественно-государственной системы социального воспитания.

Существенно пополнен фонд методического кабинета Опытной станции (книги, видеозаписи, компьютерный банк данных, фотоальбомы и фотостенды, отражающие содержание и методику экспериментальной социально-педагогической работы на базе клуба Опытной станции “Ровесник”). На средства Районной управы приобретён новый компьютер, что позволило ускорить работу по обработке данных и подготовке материалов для печати.

Решением Отделения теории и методологии воспитательно-образовательных систем АПСН Первой опытеной станции по внешкольному воспитанию присвоено имя выдающегося отечественного педагога С.Т.Шацкого.

Прочитан ряд лекций на семинарах в Институте молодёжи. Проведёны  семинары для педагогов-организаторов  двух административных округов Москвы. (В Городстких экспериментальных методических центрах (ГОЭМЦ) Севаеро- Западного и Южного округов Москвы).

Регулярно (ежемесячно) принимали участие и выступали на заседаниях Городского клуба волонтёров и на педагогических семинарах в воспитательном центре им. А.С.Макаренко.

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

Таких правительственных наград наша семья получила
в количестве три штуки...

Но об этом надо писать специальную главу...

На этом сайте уже сейчас есть подробности в  разделе, посвящённом Первой опытной станции по внешкольному воспитанию.

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

ПЦУБЛИКАЦИИ 1997 года

Правовое обеспечение социально-педагогической деятельности населения. Учеб. Пособие. – М., 1997 г. - 128 л. (Научный архив РИК МК).

И Марьина роща тоже играет // Московская игротека. Изд. МГДТДиЮ.  – 1997. С.39-40.

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ПО ПРОБЛЕМАМ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ.- М., 1997.
ПРИМЕЧАНИЯ: - Буклет формата А-4 (складывается по вертикали и имеет 4 страницы с эмблемой и фото на первой странице.
- Автор-состасвитель Р.В.Соколов

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

1998 Мне 55 лет

Это в девяностые годы один из наиболее насыщенных и плодотворных годов в личной деятельности и деятельности моих коллег.

8-й год работы в НИИ культуры (руководителем структурного подразделения "Научно-методический центр по проблемам социальной педагогики")

Продолжение работы руководителем общественного учреждения "Первая опытная станция по внешкольному воспитанию" (8 лет)

- продолжение работы консультантом фирмы "Социнновация"

- Продолжение работы в ЦДКЖ (в качестве руководителя детского коллектива)

-Продолжение участия в работе Ассоциации исследователей детского движения (8-й год)

ОФИЦИАЛЬНЫЙ ДОКУМЕНТ

____________________________________________________________________

ОТЧЁТ О РАБОТЕ НМЦ ЗА 1998 год

Согласно плану работы НМЦ в первом погоди 1998г. велась работа над сборником документов по социальной педагогике и была подготовлена рукопись (компьютерный набор) учебно-методического пособия «Правовое обеспечение социально-педагогической деятельности населения» (извлечения из нормативных документов по социально-педагогической работе). В сборнике приведены выдержки из различных законодательных актов и подзаконных документов€, которые могут быть полезны всем, кто занимается социальной педагогикой. Сборник позволяет увидеть динамику в развитии правового обеспечения социально-педагогической работы в России середины и второй половины ХХ века.

Во втором полугодии подготовлено учебно-методическое пособие «Деятели отечественной социальной педагогики ХХ века» (по изучению деятельности  выдающихся социальных педагогов).

Подготовлены статьи для сборника (4-го выпуска информационного бюллетеня) НИИ детства Всероссийского детского фонда и Ассоциации исследователей детского движения «Теория, история, методика детского движения» (м., 1998г.). В нём предпринята «первая попытка создания словаря-справочника» по детскому движению, который в сборнике идёт под названием: «О чём мы говорим?». В словарь включены 4 статьи Р.В.Соколова. Это: статья «ДВИЖЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ОТРЯДОВ» (с. 44-45); статья «клуб» (с. 57-58); (статья «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОТРЯД» (с. 61); статья «ФОРПОСТ» (с. 75-76). В этом же году словарь вышел отдельной книгой под названием «Детское-движение – словарь справочник» (совместное издание правительства Москвы и ряда организаций Беларуси). В книгу включены четыре вышеназванные статьи Р.В.соколова (с. 20-21; 46-47; 68; 118-119).

В отчётном году Р.В.Соколов принял участие (с выступлениями) в 4-х крупных научных конференциях в Москве, Санкт-Петербурге и Минске.

В Москве. На Международной конференции «Новаторство как традиция отечественной педагогики», проводившейся Государственным НИИ семьи и воспитания РАО, Министерством труда и социального развития РФ 13-14 октября 1998 г. (выступление о социальном педагоге-новаторе И.П.Иванове). На Международной конференции по проблемам молодёжи, проводившейся в Институте молодёжи в октябре 1998г.

В Санкт-Петербурге. На Всероссийском съезде последователей И.П.Иванова, проводившемся ассоциацией «Педагогика социального творчества» совместно с министерством общего и профессионального образования РФ, РАО (северо-западное отделение), рядом комитетов и высших учебных заведений Санкт-Петербурга и Ленинградской области 3-6 ноября 1998г. «Воспитание и школа на рубеже ХХ! Века с докладом «Новаторство в социально-педагогической деятельности И.П.Иванова. (Командировка финансировалась фондом «Социальные инновации»).

В Минске. На 1-й российско-белорусской научно-практической международной конференции Ассоциации исследователей детского движения «Детское движение: История. Состояние. Перспективы развития в открытом обществе».

Кроме того, в Минске Р.В.Соколовым была прочитана большая лекция «Состояние и развитие социальной педагогики в Российской Федерации» для студентов (социальных педагогов) 1-3 курсов Института социальных знаний. Взято большое интервью (записано на видеоплёнку) у  директора Центра развития высшего образования республики Беларусь М.Гусаковского. (Командировка финансировалась фондом «Социальные инновации»).


 



Р.В.Соколов принял участие в работе Отделения теории и методологии воспитательных систем и сессиях Академии педагогических и социальных наук в январе и ноябре 1998г., а так же в работе Президиума межрегиональной исследовательской ассоциации «Воспитание» и Московского бюро Ассоциации исследователей детского движения.

В отчётном году продолжалась работа на экспериментальной площадке нашего НМЦ «Первая опытная станция по внешкольному воспитанию».

Практика студентов-социальных педагогов МГУКа в этом году впервые ознаменовалась проведением преддипломной практики и написанием студентами дипломных работ, обобщаюх опыт работы клуба «Ровесник» Опытной станции. В первом полугодии проходили преддипломную практику пятикурсники (социальные педагоги) Н.Разумова и Н.Кочевская, которые написали дипломные работы на материалах Станции и успешно их защитили.

 

Во втором полугодии  Р.В.Соколовым (и тоже впервые) был прочитан авторский спецкурс по игровой деятельности для студентов (социальных педагогов) 3 курса МГПУ. Теоретические и практические занятия проводились на базе детского клуба клуба «Ровесник» Опытной станции. (Весь спецкурс записан на видеоплёнку).

Важным экспериментом была очередная попытка (четвёртая за 7 лет) по созданию на базе клуба «Ровесник» объединения скаутов. По итогам первого года этого эксперимента можно констатировать целесообразность создания на базе клубов, работающих по месту жительства, скаутских формирований.

При соблюдении ряда договорных условий обеими сторонами клуб получает существенную помощь от скаутов-волонтёров (например, в организации игротеки, проведении походов и летнего палаточного лагеря), а скауты получают бесплатно помещения и инвентарь для проведения своих сборов, походов и проведения других мероприятий. Самое главное – интенсивная воспитательная система «Скаутпинг» позволяет интенсифицировать и сделать более эффективную воспитательную работу клуба.

Продолжена работа по поиску путей финансирования работы детского клуба в современных условиях.такое финансирование может быть важным средством «выживания» клубов в современных условиях. Проводившийся в течение периода с января по май и с сентября по декабрь включительно эксперимент по финансированию двух ставок руководителей кружков районной управой (из фонда финансовых ресурсов) через «трёхсторонний договор» показал, что

Продолжена экспериментальная работа по проведению массовых детских праздников силами населения в порядке самодеятельности. О развитии этой самодеятельности в районе говорит следующее: в прошедшем году  таких праздников (праздников подвижных игр) проведено больше, нежели в предыдущем году.(В январе – «Зимние забавы», в феврале «Масленица», в мае – праздники, посвящённые Дню Победы и Дню защиты детей, в июле – «Летние забавы», в День города – «Московские забавы», в осенние каникулы – «Осенние забавы». По всем праздникам имеются подробные видеозаписи (некоторые из записей включают традиционные коллективные обсуждения с участниками по итогам праздников), по всем праздникам изготовлены цветные фотоколлажи, наглядно отражающие содержание праздников.

В течение года знакомились методом включённого наблюдения с работой ряда общественных организаций, связанных с социальной педагогикой.

Весной 1998 г. приняли участие в учредительной конференции «Союза общественных сил за спасение детей России» и в работе Правления Союза.

В течение года посещали занятия «Школы актива гражданских инициатив» Народного Фронта (где прослушано три курса лекций и подготовлен учебный проект развития Опытной станции) и ежемесячные заседания городского Клуба волонтёров.

Считаем возможным рекомендовать все перечисленные выше формы в качестве содействующих развитию педагогической самодеятельности населения.

Принимали участие в ряде мероприятий, организовывающихся для педагогов Правительством Москвы, администрацией СВАО и района «Марьина роща» и выступали на них, что нашло отражение в газете «Жизнь Марьиной рощи».

Начали сотрудничество с газетой «Педагогический калейдоскоп», которой опубликованы статьи Р.В.Соколова общим объёмом 3 газетных полосы большого формата.

Велась работа по развитию материальной базы НМЦ и её Опытной станции.

С помощью районной управы и спонсоров приобретены новый компьютер, другая оргтехника, технические средства воспитательной работы, спортивный и игровой инвентарь.

15 апреля 1998г. состоялся научный доклад на Учёном совете РИК «Социальная педагогика детско-подросткового клуба по месту жительства», по итогам по итогам обсуждения которого Учёный совет одобрил деятельность НМЦ социальной педагогики и его экспериментальной площадки «Первая опытная станция по внешкольному воспитанию», а рукопись учебно-методического пособия «Социальная педагогика детско-подросткового клуба по месту жительства» рекомендовал к изданию.

Руководитель НМЦ, кандидат социологических наук Р.В.Соколов»

________________________________________________________________

Первая опытная станция по внешкольному воспитанию

129594, Москва, 2-й проезд Марьиной рощи, д. 21/23, клуб «Ровесник», тел.: 971-11-93

ПЛАН-ГРАФИК

РАБОТЫ ДЕТСКОГО КЛУБА “РОВЕСНИК”

НА АПРЕЛЬ 1998г.

ПН 10зо - 12   Клуб настольных спортивных игр                                                  д. 16

14 - 16     Театральная студия “МАСКА”                                                       д. 16

ВТ 10 - 12зо  Клуб настольных спортивных игр                                                  д. 16

18 - 20  Приёмные часы и консультации для родителей                                д. 21/23

18 - 20  Студия начальной компьютерной грамотности                                д.  21/23

СР 14 - 16  Театральная студия “Маска”                                                               д. 16

16 - 20 Клуб “Встреча”                                                                                    д.  16

ЧТ 18 - 20  Игротека настольных и компьютерных игр                                      д.  21/23

18 - 20  Приёмные часы и консультации для родителей                               д.  21/23

ПТ 14 - 16  Театральная студия “МАСКА”                                                           д.  16

16 - 18  Поход в кинотеатр “Гавана” на благотворительный киносеанс

18 - 20  Занятие кружков изобразительного творчества                                д. 21/23

18 - 20  Студия компьютерной графики                                                          д. 21/23

СБ 10зо-13 Занятие студии фотожурналистики                                                    д. 16

16 - 20   Клуб “Встреча”                                                                                   д. 16

ВС 15 - 20   Клуб “Юный спасатель”                                                                     д. 16

Примечания к плану-графику:

1. В клубе настольных спортивных игр: настольный теннис, шашки, шахматы,

настольный хоккей.

2. При теплой погоде занятия фотостудии (фотосъёмка) проводятся вне клуба.

3.   Во второй половине месяца расписание может быть изменено.

(справки по тел.971-11-93).

НАИБОЛЕЕ КРУПНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ МЕСЯЦА:

Субботник  в субботу 4 апреля.

Конкурс на знание различных игр в воскресенье 12 апреля.

Предпасхальный вечер-беседа в страстную  пятницу 17 апреля.

Пасхальный поход “Балашиха-Бисерово озеро” в воскресенье 19 апреля.

Изучение походных дорожных знаков скаутов с выходом в город в воскр. 26 апр.

Директор Первой опытной станции  по внешкольному воспитанию,

член-корреспондент Академии педагогических и социальных наук    

Р. В. СОКОЛОВ

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

Публикации 1998 года

. Соколов Р.В. Исповедь водолея в преддверии 75-летия И.П.Иванова. // Педагогический калейдоскоп (еженедельная газета) октябрь-ноябрь 1998 г. №№ 41, 42, 43.

Подготовлены статьи для сборника (4-го выпуска информационного бюллетеня) НИИ детства Всероссийского детского фонда и Ассоциации исследователей детского движения «Теория, история, методика детского движения» (м., 1998г.). В нём предпринята «первая попытка создания словаря-справочника» по детскому движению, который в сборнике идёт под названием: «О чём мы говорим?». В словарь включены 4 статьи Р.В.Соколова. Это: статья «ДВИЖЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ОТРЯДОВ» (с. 44-45); статья «КЛУБ» (с. 57-58); (статья «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОТРЯД» (с. 61); статья «ФОРПОСТ» (с. 75-76)

.
В этом же году словарь вышел отдельной книгой под названием «Детское-движение – словарь справочник» (совместное издание правительства Москвы и ряда организаций Беларуси).
В книгу включены четыре вышеназванные статьи Р.В.Соколова (с. 20-21; 46-47; 68; 118-119).

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

1999

9-й год работы в НИИ культуры (руководителем структурного подразделения "Научно-методический центр по проблемам социальной педагогики")

Продолжение работы руководителем общественного учреждения "Первая опытная станция по внешкольному воспитанию"

- продолжение работы консультантом фирмы "Социнновация"

- Продолжение работы в ЦДКЖ (в качестве руководителя детского коллектива)

-Продолжение участия в работе Ассоциации исследователей детского движения

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


ПРЕССА
ЕЖЕНЕДЕЛЬНЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ВЫПУСК N 51 (212) 24-30 ДЕКАБРЯ 1998 ГОДА
Дата создания документа: 27.04.1999. Дата индексирования: 25.09.2008.
92 Kb - http://www.friends-partners.org/CCSI/asi/1998/russ...

13 ЯНВАРЯ В ЦЕНТРЕ ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ ИМЕНИ А.С.МАКАРЕНКО СОСТОИТСЯ ЗАСЕДАНИЕ "КОММУНАРСКАЯ МЕТОДИКА И.П.ИВАНОВА" Профессор Ленинградского университета имени Герцена Игорь Петрович Иванов в 60-е годы организовал коммуну им.Макаренко. С докладом о санкт-петербургской конференции педагогов, посвященной 75-летию со дня рождения И.П.Иванова, об итогах и перспективах коммунарского движения выступит Ричард Валентинович Соколов (Первая опытная станция по внешкольному воспитанию). Начало в 16.00. Вход свободный...

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

ОФИЦИАЛЬНЫЙ ДОКУМЕНТ

____________________________________________________________________

ОТЧЁТ О ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЕ НМЦ ЗА 1999г.

  1. Подготовлено методическое пособие по проблемам социальной педагогики «Социальное участие в отечественном общественно-педагогическом движении ХХ века». (По плану на 1999 г. – рукопись методического пособия объёмом 2 а.л.). текст методического пособия подготовлен (на дискете).
  2. Подготовлен справочник по социально-педагогической самодеятельности населения (по плану на второе полугодие – оригинал-макет справочника на лазерном диске объёмом 640 мегабайт).
  1. 3. В отчётный период приняли участие в международных конференциях:

- Международная научная конференция «Ильенковские чтения» (Проводилась Институтом философии, Комитетом образования Москвы и Институтом делового администрирования в Зеленограде 19-20 февраля 1999г.)

Опубликованы тезисы выступления Р.В.Соколова по теме: «Философский камень социальной педагогики» в сборнике «Ильенковские чтения» (Москва-Зеленоград, Эти тезисы были перепечатаны газетой «Управление школой» в №6 за 1999г.).

- Международная научная конференции «Стратегия опережающего развития для России ХХ! Века: роль образовательного, научно-технического, культурного и природного потенциалов (глобальный аспект)». (Москва, июль1999г.). Опубликованы тезисы и состоялось выступление по теме: «Социальное воспитание и проектирование личности».

- Международная конференция «Положение пожилых людей в странах с переходной экономикой» (Проводилась Общественным комитетом содействия проведения Международного года пожилых людей и Общероссийской общественной организацией «Партия Пенсионеров» в Москве 2 – 4 декабря 1999г. в колонном зале дома союзов  и в Здании Президиума Российской академии наук.) На конференции состоялся доклад Р.В.Соколова по теме: «Формы социального участия пожилых на уровне локального сообщества».

- Международная конференция по проблемам становления методических систем (Проводилась Ассоциацией исследователей детского движения  в Костроме в ноябре 1999г.). Текст выступления Р.В.Соколова «К вопросу о судьбе «коммунарской методики» (социологические заметки)» опубликована в пятом выпуске «Теория и методика детского движения» (М., 1999).

4. Продолжена исследовательская опытно-экспериментальная работа с применением метода прогнозного социально-педагогического проектирования по развитию клуба «Ровесник» как досугового центра внесемейной и школьной социализации детей и подростков.

Особенное внимание уделяется поиску эффективных форм социализации «детей-аутсайдеров» (безнадзорных детей, отверженных родителями, школой, а зачастую, и сверстниками). Исследовались различные психолого-педагогические и организационно-педагогические средства для вовлечения    таких детей в жизнедеятельность клуба, для выработки у детей привязанности к клубу, для их признания в коллективе клуба и дальнейшей социально-психологической адаптации в среде обитания.

В этих целях исследовались возможности таких организационных форм деятельности клуба, как: игротека, киноклуб,  кружки детского творчества, отряд юных скаутов, экскурсии, праздники игры и другие.

В отчётный период началась работа с группой детей-эмигрантов (грузины, армяне, курды и другие).

Велась доработка модели досугового центра социализации детей и подростков как общественного приюта дневного  пребывания, имеющего организационно-правовую форму некоммерческой организации.

Ряд выступлений по этой проблематике был сделан на заседаниях в городском доме милосердия, в центре «Социальное партнёрство», на заседавнии городского Клуба неправительственных организаций, на семинарах педагогов-организаторов в Институте молодёжи, на указанных выше Международных конференциях, на семинаре по профилактике наркомании, проводившемся Управой района «Марьина роща».

Продолжена работа бесплатного консультационного пункта на базе Опытной станции по внешкольному воспитанию и работа по пополнению фондов Методического кабинета Станции.

Продолжено сотрудничество с Московским государственным открытым университетом. На материалах Опытной станции и её клуба «Ровесник» студенткой факультета социальной педагогики О.Романовой написана и успешно защищена дипломная работа (с оценкой «Отлично»).

Продолжено сотрудничество с администрацией Северо-Восточного административного округа и Управления муниципального района «Марьина роща». В соответствии с договором о сотрудничестве Опытная станция провела в микрорайоне Марьиной рощи семь больших праздников подвижных игр (посвящённый Рождеству, «Масленица», «Весенние забавы» в весенние каникулы, в День Победы и в День защиты детей, в День города и в дни осенних школьных каникул). Проведён целый ряд мероприятий для детей и подростков клуба «Ровесник», в том числе – вечер, посвящённый 20-летию А.С.Пушкина. На всех этих мероприятиях ММЦ проводил фотосъёмку и видеосъёмку. Материалы съёмок пополнили методические фонды ММЦ.

Проведение этих мероприятий позволило усовершенствовать ряд методик (в частности, методику проведения массовых праздников игры силами волонтёров-добровольцев) и получить дополнительный материал по социальному участию для подготовленного в отчётном году учебно-методического пособия.

Кроме того, осуществлялось консультирование социальных работников района «Марьина роща» по проекту комплексной программы внешкольной воспитательной работы в районе «Марьина роща» на 2000-й год и по проекту Устава создаваемого в районе досугового социально-педагогического муниципального некоммерческого учреждения.

Приняли участие в общественных слушаниях в Московской Думе по проекту закона о некоммерческих организациях. Текст с замечаниями и предложениями по дальнейшей доработке законопроекта подан в МГД.

Рук. НМЦ, с.н.с., кандидат социологических наук Р.В.Соколов

___________________________________________________________________

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

Публикации 1999 года

1. Соколов Р.В. Философский камень социальной педагогики ХХIвека // Управление школой №6,
февраль 1999г. (одно из приложений к газете "Первое сентября").

2. Соколов Р.В. “Философский камень” социальной педагогики // Ильенковские чтения: международная научная конференция 18-20 февраля 1999 г. –Москва-Зеленоград-1999, с.184-188. (Изд. Моск. Комитета образования, Моск. Ин-та делового администрирования, Института философии АН РФ и Префектуры Зеленоградского административного округа г. Москвы)

3. Соколов Р.В. социальное воспитание и проектирование личности // Стратегия опережающего развития для России XXI века: роль образовательного, научно-технического, культурного и природного потенциалов (глобальный аспект). - М., 1999. Т. 3, ч.2 Научный и образовательный потенциал развития России. С. 12-15. (Сб. Материалов международной научной конференции, проведённой Комитетом по образованию и науке Государственной Думы РФ, Российской государственной библиотекой, Фондом “Альтернативы” и Фондом Ф.Эберта. Москва 18-19 июня 1999 г.)                                                                                                                                                      

4. Соколов Р.В. К вопросу о судьбе “коммунарской методики” (социологические заметки”) // Теория, история, методика детского движения: информационный бюллетень, Вып. 5. –М,1999, с. 56-61.
Соколов Р.В. Подготовлено методическое пособие по проблемам социальной педагогики «Социальное участие в отечественном общественно-педагогическом движении ХХ века». (По плану на 1999 г. – рукопись методического пособия объёмом 2 а.л.). текст методического пособия подготовлен (на дискете в научном архиве РИК).

. Соколов Р.В. Подготовлен справочник по социально-педагогической самодеятельности населения (по плану на второе полугодие – оригинал-макет справочника на лазерном диске объёмом 640 мегабайт в научном архиве РИК).

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

ИНФОРМАЦИЯ ПО СЛЕДУЮЩЕМУ (2000) ГОДЩУ СМ. В СЛЕДУЮЩЕЙ РУБРИКЕ

ПРИЛОЖЕНИЯ

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

ПУБЛИКАЦИИ Р.В.СОКОЛОВА и Н.В.СОКОЛОВОЙ ОБ. А.С.МАКРАРЕНКО, ЕГО ПРЕДШЕСТВЕННИКАХ И ПОСЛЕДОВАТЕЛЯХ

(диссертация, книги, брошюры, статьи в научных сборниках, педагогических периодических изданиях и некоторые статьи в популярных газетах и журналах)

ДИССЕРТАЦИЯ, КНИГИ И БРОШЮРЫ Р.В.СОКОЛОВА И Н.В.СОКОЛОВОЙ

ДИСЕРТАЦИЯ

1. Соколов Р.В.Условия участия населения во внешкольной социализации детей и подростков по месту  жительства. Диссертация на соискание учёной степени кандидата социологических наук по специальности “Социология культуры, образования, науки. Защищена в Российском институте культурологии Академии наук РФ в ноябре 1995 г.

КНИГИ

1. Соколов Р.В. Социальная педагогика детско-подросткового клуба по месту жительства. Учебное пособие. – 390 с. Рекомендовано к изданию Учёным советом Российского института культурологии Академии наук РФ. (Рецензенты доктор пед. Наук Ю.П.Сокольников и доктор филос. Наук Э.А.Орлова, доктор психологических наук В.И.Слободчиков). Работа находится в научном архиве РИК АН РФ. Книга публиковалась на компакт-дисках НМЦ по проблемам социальной педагогики РИКа. Часть книги была издана в Санкт-Петербурге. Ей был полностью посвящён 3-й номер журнала «На путях к новой школе» 2004г. - «На стороне подростка». 56 страниц. Этот же текст тогда же был размещён на сайте http:www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/  и находится там и по настоящее время. Теперь эта книга полностью размещена на нашем сайте.

2. Соколов Р.В. Привлечение населения к организации досуга детей и подростков по месту жительства.– М., 1992. –190 с. (Учебно-методическое пособие / Научная консультационно-внедренческая фирма "Социнновация", Сектор методологии и методов исследования культуры НИИ культуры РАН и МК РФ, Кафедра социальной инноватики Института молодежи, Первая опытная станция по внешкольному воспитанию межрегион альной исследовательской Ассоциации "Воспитание").

3. Соколов Р.В.Участие населения в воспитании детей и подростков по месту жительства. – М., 1993. –192 с. (Учебно-методическое пособие по социальной педагогике. / Изд.: Научная консультационно-внедренческая фирма "Социнновация", Кафедра социальной инноватики Института молодежи).

БРОШЮРЫ

3. Соколов Р.В. Первая опытная станция по внешкольному воспитанию: идейные истоки, предыстория, опыт организации //Выпуск под рубрикой «Социокультурная активность населения и новые формы организации досуга». – М., 1990. – 17 с. Вып. 6 / ГБЛ; НИО "Информкультура".

4. Соколов Р.В., Соколова Н.В. Детский многопрофильный клуб "Ровесник" и Первая опытная станция по внешкольному воспитанию: семилетний опыт создания условий для участия населения во внешкольном воспитании детей микрорайона "Марьина роща" Северо-восточного административного округа города Москвы. – М., 1993. 32 с. (Методическое пособие в помощь социальным педагогам)Изд.: Межрегиональная исследовательская Ассоциация "Воспитание", Научно-методический центр социальной педагогики РИК АН, Московский городской консультационно-методический центр Комитета по делам семьи и молодежи Правительства Москвы, НПО "Парус" Всероссий­ского фонда образования). (Соавтор Н.В. Соколова).

НИЖЕ ПРОДОЛЖЕНИЕ СПИСКА ПУБЛИКАЦИЙ
ДАЁТСЯ В ХРОНОРЛОГИЧЕСКОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ

1. Соколов Р.В. Внешкольная работа с подростками// Материалы к симпозиуму. –М. Изд. МГПИ им. В.И.Ленина и ЦС ПО РСФСР, с. 199 – 200. Педагогическая система А.С.Макаренко и вопросы её творческого применения внешкольными воспитательными учреждениями.

2. Соколов Р.В. Самый желанный гость (о руководителе студенческой коммуны им. А.С.Макаренко и председателе секции по изучению наследия А.С.Макаренко г.Ленинграда И.П.Иванове). // г-та МГПИ «Ленинец», май 1972г.

3. Соколов Р.В. Из опыта работы форпоста культуры им. С.Т.Шацкого // Роль педагогической системы А.С.Макаренко в организации работы с детьми и подростками по месту жительства. –М., 1975. –С. 7-75. (Материалы Всерос. конф., проведенной 26-27 июня в г. Нальчике / Центральный совет педагогического общества РСФСР).

4. Соколов Р.В. "Вход со двора" //Культурно-просветительная работа. – М., 1975. №6. – С. 52-55. (Соавтор С.Николаева).

12. Соколов Р.В. Макаренковский методический центр. Проспект. Изд. Секция и по изучению и пропаганде педагогического наследия А.С.Макаренко Педагогического общества РСФСР –М.,1976. -8 с. (тираж 1000 экз.).

5. Соколов Р.В. Рыцарь живой педагогики // Многотиражная газета МГПИ им. В.И.Ленина «Ленинец». 14 апреля 1976г

6. Соколов Р.В. Форпост культуры макаренковского комсомольского педагогического отряда и всестороннее развитие личности // Работа макаренковских комсомольских педагогических отрядов с детьми и подростками по месту жительства. – М., 1978. – С. 58-64 (Материалы семинара, проведенного 1 авг. 1977г. в Калуге / Центральный совет Педагогического общества РСФСР).

7. Соколов Р.В. Имени Макаренко // Ребячий комиссар. Выпуск 25. Многотиражная газета МГПИ им. В.И.Ленина «Ленинец». 23 ноября 1977г.

8. Соколов Р.В. Форпост культуры макаренковского комсомольского педагогического отряда и всестороннее развитие личности // Работа макаренковских комсомольских педагогических отрядов с детьми и подростками по месту жительства. – М., 1978. – С. 58-64 (Материалы семинара, проведенного 1 авг. 1977г. в Калуге / ЦС Педагогического общества РСФСР).

9. Соколов Р.В. Макаренковский методический центр.  Постоянно действующая выставка «Макаренко и современность». Приглашение-памятка // Изд. Секция и по изучению и пропаганде педагогического наследия А.С.Макаренко Педагогического общества РСФСР, Московский опытно-экспериментальный завод «Чайка», Клуб «Радуга» ЖЭЖа №5 Бауманcкого района г. Москвы.  –М.,1980. - 4 с. (тираж 2000).

10. Соколов Р.В. Оценка должна работать // Статья в газете «Московская правда» под рубрикой «Проблемы дворовой педагогики», 16 декабря 1980 г.

11. Соколов Р.В. Школьные культармейские и студенческие педагогические отряды – средство воспитания активной жизненной позиции у детей и подростков // Актуальные проблемы развития культуры и искусства в свете решений 25 съезда КПСС. – Челябинск, 1982. – С. 31-33. (Тез. докл. научн.-практ. студенч. конф. / Челябинский государственный институт культуры).

12. Соколов Р.В. Педагогика сотрудничества в концепциях И.П.Иванова и А.И. Мещерякова Психология – перестройке народного образования.   (Тез. Всесоюзн. научн.-практ. конф. МГУ). Кн. 2. – М., 1983. С. 49. //

13. Соколов Р.В. Организация работы с детьми и подростками в условиях городского микрорайона // Культурно-спортивный комплекс: состояние, проблемы, возможности. – М., 1986. – С. 91 – 107. (Сб. науч. тр. / НИИ культуры).

14. Соколов Р.В. Перемена видов деятельности школьников как средство освоения ими духовной культуры // Новые исследования в педагогических науках. – М., 1986. Вып.1. – С.28-30. (Педагогика).

15. Соколов Р.В. Опыт прогнозного социально-педагогического проектирования механизма приобщения подрастающего поколения к культуре // Прогнозное социальное проектирование в условиях ускорения научно-технического прогресса. – М., 1987. Кн. 2. –С. 192-212. (Институт социологических исследований АН CССР и ССА).

16. Главы «Движение юных коммунаров» и «Движение педагогически отрядов» в книге Соколова Р.В. Участие населения в воспитании детей и подростков по месту жительства». М., 1993 г. (второе издание) с.75 –85.

17. Эти же главы были опубликованы в рубрике «Истоки», которую Р.В.Соколов вёл на страницах бюллетеня Комитета по делам семьи и молодёжи Правительства Москвы в первой половине 90-х годов.

18. Соколов Р.В. Феномен А.С. Макаренко с позиций культурологии // «Наследие А.С.Макаренко и современность» – М., 1993. – С. 70-72. (Тез. Международной науч. - практ. конф. (10-12 марта 1993г.) / Российская Академия образования, Международная Макаренковская ассоциация, Центр внешкольной работы им.А.С.Макаренко.

Соколов Р.В. , Соколова Н.В. Социальное участие как фактор профилактики девиантного поведения детей и подростков // Социальная работа по профилактике и преодолению насилия, агрессии в молодёжной среде. –М.,1996, с. 18-20.

19. Соколов Р.В., Соколова Н.В. О власти педагога, самоуправлении и “педагогическом релятивизме” // Образование спасёт мир (Сб. материалов по программам: всемирное десятилетие образования; Национальная доктрина образования. Издание Российского научно-методического и учебного комплекса по подготовке, переподготовке, повышению квалификации научно-педагогических кадров для обучения руководителей народного хозяйства. М: ОВФО “СУПЕР” Всероссийского фонда образования, 1996 г. С.83-86.

20. Соколов Р.В. Исповедь водолея в преддверии 75-летия И.П.Иванова. // Педагогический калейдоскоп (еженедельная газета) октябрь-ноябрь 1998 г. №№ 41,42,43.

21. Соколов Р.В. социальное воспитание и проектирование личности // Стратегия опережающего развития для России XXI века: роль образовательного, научно-технического, культурного и природного потенциалов (глобальный аспект). - М., 1999. Т. 3, ч.2 Научный и образовательный потенциал развития России. С. 12-15. (Сб. Материалов международной научной конференции, проведённой Комитетом по образованию и науке Государственной Думы РФ, Российской государственной библиотекой, Фондом “Альтернативы” и Фондом Ф.Эберта. Москва 18-19 июня 1999 г.)

22.Соколов Р.В. К вопросу о судьбе “коммунарской методики” (социологические заметки”) // Теория, история, методика детского движения: информационный бюллетень, Вып. 5. –М,1999, с. 56-61.

23. Соколов Р.В. Коммунарская методика и коммунарское движение: судьба субкультурного феномена // Социокинетика: книга о социальном движении в детской среде. В 2-х частях. –М., 2000. -Ч. 2., с. 69 – 108.

24. Соколов Р.В. Судьба коммунарства // Журнал «На путях к новой школе», 2002г., №5.

Соколов Р.В. Лидер или тиран? // Школа лидера. Журнал для молодого учителя (Издательский дом  РАО; Московский психолого-социальный институт). 2003г. №2 (5). Стр. 14 – 16.

25. Соколов Р.В. Незаконченный эксперимент. // Социокинетика: стратегия и типология нового века. –М., 2002, с.168 -180.

26. Соколов Р.В. Шацкий – предшественник Макаренко (с. 18-45) //Опыт С.Т.Шацкого и современность (к 125-летию со дня рождения). - Обнинск, )Изд. Департамента образования Калужской области.)  2003, с.18 – 45.

27. Соколов Р.В. Интерес к наследию А.С.Макаренко в общественно-педагогическом движении // Народное образование, 2003, №5,с. 1549 - 165.

28. Соколов Р.В. Раздумья в юбилейный год двух корифеев российского воспитания С.Т. Шацкий (1878- 1934)А.С. Макаренко (1888-1939) // Народное образование, 2003, № 9, с. 135 – 143.

29. Соколов Р.В. Размышления о феномене И.П.Иванова // И.П.Иванов. Созидание: теория и методика воспитания. - СПб, 2003. – 504 с.).

30. Соколов Р.В. Философский камень социальной педагогики // Во втором издании книги “Ильенковские чтения”. Тезисы выступлений участников Международной научной конференции “Ильенковские чтения”, посвящённой 75-летию выдающегося философа и педагога современности Э.В.Ильенкова (1924-1979)  - М., 2004, с. 154 – 157.

31. Соколов Р.В. Этнокультурные истоки общинности в менталитете русского народа //  Педагогические традиции в этногенезе. Известия Академии педагогических и социальных наук. Выпуск 8. – Москва-Воронеж, 2004, с. 132 – 136.

32. Соколов Р.В. Как воспитывать человека, чтобы он был счастливым // Народное образование, 2004, №6.

33. Соколов Р.В. Макаренко и Калабалин: Кто они для нас? // Школа жизни – школа воспитания, Москва – Коломна-Егорьевск, 2005г., с. 24 –30.

34. Соколов Р.В. Бодрая жизнь // Детское движение. Словарь-справочник. –М., Изд. 2е., 2005, с. 26.

35. Соколов Р.В. Макаренко и Калабалин: Кто они для нас? // Беспризорник, 2004, №6.

36. Сколов Р.В. Коммунарское движение // Детское движение. Словарь-справочник. Изд. 2е. –М., 2005, с.132-133.

Примечание: В указанном словаре-справочнике есть статья “Соколов Ричард Валентинович” (с. 474 – 476) и помещены краткие сведения о Соколове Р.В. (сведения об авторах словаря – справочника), с. 537.

37. Соколов Р.В. Макаренко и Калабалин: кто же они для нас (о важном, но слабо изученном феномене мировой культуры // Материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвящённой 115-летию со дня рождения А.С.Макаренко и 100-летию со дня рождения С.А.Калабалина . Москва - Коломна -Егорьевск 2005. С. 24-30.

38. Соколов Р.В. Пятнадцать лет Первой опытной станции по внешкольному воспитанию. // Мир образования – образование в мире. –  М., издание АПСН, 2005.

39. Соколов Р.В. Ах, коммунары мои, коммунары! // Беспризорник (журнал для неравнодушных людей), 2006, №1, с. 48-52.

40. Соколов Р.В. Что сегодня наиболее актуально в наследии основоположника отечественной социальной педагогики С.Т.Шацкого. //  Молодёжь: образование и наука. Материалы педагогических конференций. Изд. Лаборатории дополнительного образования ИСМО РАО ДНТО “Интеллект будущего”. – Обнинск, 2006, с. 117-121.

41. Соколов Р.В. К юбилею трёх «подвижников соцвоса» (130-летию С.Т.Шацкого, 120-летию А.С.Макаренко и 85-летию И.П.Иванова) // Педагогическое образование. –М., 2008, с. 22-25.

42. Соколов Р.В. Типологические составляющие личности «подвижника соцвоса» (по фактам биографии А.С.Макаренко // Известия Академии педагогических т социальных наук. –М., 2008г.

43. Соколов Р.В. Звенья в бесконечной цепи //Образование: взгляд в будущее: Сборник материалов VI Российской научно-практической конференции "Образование: взгляд в будущее", посвященной С.Т.Шацкому. - Обнинск, МАН «Интеллект будущего», 2008. – С. 48

44.Соколов Р.В. Феномен А.С.Макаренко в культурологической ретроспектве // Социальная педагогика: теория, практика, перспективы. Материалы Всероссийских макаренковских социально-педагогических чтений, 27-28 марта 2008г. Ч.1., с. 109-120.

45. Соколов Р.В. Мысли по итогам юбилея С.Т.Шацкого и его последователей: А.С.Макаренко (120 лет) и И.П.Иванова (85 лет) // Социально-педагогическое наследие Станислава Теофиловича Шацкого (к 130-летию со дня рождения): Материалы научно-практической конференции, г. Москва, 23 октября 2008 г.\ под ред. Л.В.Мардахаева и А.К.Быкова. –М. Изд-во РГСУ, 2008г., с.31 - 39.

46. Соколов Р.В. Соколова Н.В. Православные корни педагогического опыта А.С.Макаренко // Истоки педагогического мастерства. Сборник научных работ Полтавского государственного педагогического университета имени В.Г.Короленко. – Выпуск 4. – Полтава, 2008. – Серия «Педагогические науки». С. 64-71.

Текст этой статьи размещён в интернете 13.03.08 на сайте Pravmir.ru , а 14.03.08 - на сайте “Русская линия”. Позже – на профсоюзном сайте, на официальном сайте Латвийской православной церкви, на сайте “Православный форум”…

47. Соколов Р.В., Соколова Н.В. Корни православной педагогической культуры А.С.Макаренко. Судьба подвижника и его педагогического опыта // Православная гимназия. Выпуск №№. Издатель: Православная обитель-Братство Труда, Молитвы и Милосердия Свято-Алексиевская Пустынь. 2009. с. 150 – 189.

48. Соколов Р.В., Соколова Н.В. А.С.Макаренко: Отличник в учёбе, подвижник в жизни // А.С.Макаренко. Альманах. 2009, с. 94-98/

ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

ПРОДОЛЖЕНИЕ СМОТРИТЕ НА СТРАНИЦЕ

Мои мемуары. ВЕК 21-й